如何整頓兩個超市合并的倉庫，品種有許多是一樣的，月底叫我如何盤點？？？急！有許多產品是大同小異。

導讀：如何整頓兩個超市合并的倉庫，品種有許多是一樣的，月底叫我如何盤點？？？急！有許多產品是大同小異。 1．閱讀下列案例，分析以下問題： A.你認為在這堂課中，教師根據一位學生的說法臨時改變教學內容可行嗎 求助管理運籌學 農民增收問題研究（可從某個角度具體分析）？

假若讓你來負責超市營運話：請你一定要按實物實接，有問題商品如（破損、臨期、、、、）可以拒絕接收。借條、白條一定要搞清

商品按類是與銷售有關的。商品可以分：形像商品、銷量商品、效益商品

1．閱讀下列案例，分析以下問題： A.你認為在這堂課中，教師根據一位學生的說法臨時改變教學內容可行嗎

A 可行 教師的任務就是教書育人 在思維開放的21世紀 教師不應死板的一味根據書本 適當的 拓展有助于 學生開拓視野 對學習產生興趣
B 教師的思維拓展帶領同學更好的理解 學習了 想要傳授的知識點 同是 老師 根據學生提出的問題 靈活應對 即增強了同學這種拓展性思維 又很好的活躍了課堂氣氛
C

求助管理運籌學

《管理運籌學》是架構在運籌學基礎上的學科，它借助運籌學的理論方法，針對現實中的系統，特別是經濟系統進行量化分析，并以量化數據為支撐，去求得經濟系統運行的最優化方案，以此來幫助系統運行的決策者做出科學的決策。由此可見，管理運籌學是一門以決策支持為目標的應用性學科。 本書引用的運籌學理論主要包括：線性規劃原理、對偶規劃原理、整數規劃原理、運輸模型、動態規劃原理、貯存理論、排隊理論、圖分析、決策理論、博弈（對策）理論等。 本書主要是為學習管理學、經濟學、社會學、政治學等學科的讀者撰寫的，因此本書的主要內容涉及的是經濟管理中的最優規劃及決策方法等問題。通過本書的學習，可以使讀者掌握如何從定性分析向定量分析過渡，分析整理系統的有關信息去建立相應的定量分析模型，同時掌握有關的求解定量模型的數學方法。
但是作為一門數學學科，用純數學的方法來解決最優方法的選擇安排，卻是晚多了。也可以說，運籌學是在二十世紀四十年代才開始興起的一門分支。
　　運籌學主要研究經濟活動和軍事活動中能用數量來表達的有關策劃、管理方面的問題。當然，隨著客觀實際的發展，運籌學的許多內容不但研究經濟和軍事活動，有些已經深入到日常生活當中去了。運籌學可以根據問題的要求，通過數學上的分析、運算，得出各種各樣的結果，最后提出綜合性的合理安排，已達到最好的效果。
　　運籌學作為一門用來解決實際問題的學科，在處理千差萬別的各種問題時，一般有以下幾個步驟：確定目標、制定方案、建立模型、制定解法。
　　雖然不大可能存在能處理及其廣泛對象的運籌學，但是在運籌學的發展過程中還是形成了某些抽象模型，并能應用解決較廣泛的實際問題。

農民增收問題研究（可從某個角度具體分析）？

從哲學，社會學，政治經濟學角度分析的話，我都不會分析！
　　但是我是從蘇北農村走出來的，更能切身體會到農民的增收問題！
　　在我看來，減輕了農業稅，算不算農民的一種增收，原先種地去掉化肥農藥種子之類的費用，種一畝地賺兩三百，現在農業稅不交了，一畝地可以賺800到1000。算不算一種增收。
　　農村合作醫療的惠眾面不斷拓寬，我還在小學的時候就聽說什么合作醫療的，當時只見農民交錢沒看到農民看病有人給報銷一分錢，現在的合作醫療教的錢不多，生個大些的病可以報銷一部分了。前些年生大病就在家等死甚至沒錢治病上吊自殺的很多，現在這種情況沒有了！ 老百姓看病，不要傾家當產了，算不算農民的一種增收。
　　另外9年制義務教育免費了，每年只要加一點錢就可以享受到教育了！花在教育上的錢少了，算不算一種增收！
　? ??當然老百姓的負擔還很重，例如高中的收費，大學的收費普通百姓家還是承受不了。醫療費用雖然可以報銷一部分了，但是醫療費用太高了，老百姓仍然會因為一場病，把十幾年 的積蓄一下子花光，我所知道的很多人家十年也只攢了萬兒百千而已。
　　另外還有房子，房價太高，苦不堪言！
　　所以說老百姓的負擔還非常嚴重，生活還十分困苦。全社會都應該關注這個目前最大的群體，有些狗日的經濟學家或性學家一天到晚吃飽了撐的，每天說混賬話。

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