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        桃源居教育基金會創始人李愛君:辦教育是一生追求,是最好的公益

        李愛君

        辦教育,很愛,很累,很醉。就像夢入桃花源,久喝久醉久不醒,醒來就是我中澳的世外桃源。我希望那時候桃李滿天下。          ——李愛君

        李愛君,曾任教師、律師等職,現為深圳桃源居教育基金會創始人、桃源居中澳實驗學校董事長、桃源居集團董事長。但對她來說,最喜歡的身份是當中澳實驗學校上萬名孩子的“校董媽媽”。近年來,李愛君扎根在校園里,和孩子們朝夕相處。行走在校園里,不時有孩子朝她揮手,叫上一聲:“李媽媽好”。李愛君說,學校外面再多的身份和榮譽都比不過這一聲“李媽媽”。

        從老師到律師,企業家,慈善家,現在又回歸到教育,李愛君說辦教育是她一生的追求,之前的一切都是在為辦教育做準備。

        學校更名后三年多時間過去,和外人預期的不一樣,沒有了“清華”這塊金字招牌,中澳實驗學校卻越辦越好:中高考成績屢創佳績,萬千家長學生口碑相傳……揭開這所學校背后的“秘密”,筆者專訪了中澳實驗學校董事長李愛君,聽她說說有關教育、愛與人生的故事。

        話李愛君

        你為什么會選擇投資教育?

        從事教育是我的理想,因為我最早做過幼兒園老師,從老師到律師,企業家,慈善家,現在又回歸到教育。當我回歸到教育的時候,我是傾注了我所有的資源來辦教育。應該說辦教育是我一生的追求,之前的一切都是在為辦教育做準備。

        我以前做慈善,創辦了不少基金會,捐贈幫助了一些貧困需要幫助的人,但那時候我感覺杯水車薪。一個人的思想精神方面很難有質的轉變,而這恰恰是教育的意義。我現在是:給你一顆種子,在合適的土壤成長。教育就是最好的公益慈善。

        隨著新民促法出臺,教育的投資者面臨哪些選擇和機遇?

        民辦教育的舉辦者首先要有愛教育的真情,第二要有辦教育的資本和實力。中國的民辦教育,還有很多學校的董事長是把學校當企業來經營的。隨著新民促法的出臺,九年義務制教育階段不能辦營利學校,要從營利轉化成非營利,舉辦者就要有一個辦學的心態轉換。

        而恰恰是,一般辦學校的人都有企業,他們完成了企業的資本積累,有了資本剩余和實現人生價值的時間,但能不能把企業的所得用回到教育這項公益事業當中?這一個轉換,是所有舉辦者面臨的使命,也是國家民族振興的希望和方向所在。

        人生最大的財富不是你在社會上賺了多少錢。企業家賺錢不容易,可是成功的企業家花錢更難。企業家做公益,教育是最大的公益。對有錢的、有條件辦教育,有企業資源可以轉換的企業家,政府可以鼓勵他們來辦教育。但是社會政策、法律需要支持、保護、尊敬他們,承認他們的社會價值。這樣的企業家能真正把學校當成對社會的最大奉獻,當成實現人生價值的平臺和階梯。

        具體在一所學校里,投資者如何實現他的教育理想?

        在學校里,真正辦教育的還是校長。企業家出資建校,校長治校,老師教學,家長社會協同發展,這是我理想的狀態。

        民辦學校的校長要做好兩件事,一是依法辦學,二還要辦出舉辦者想要的學校。中澳實驗學校的校長能夠得到較充足的授權和自主辦學權。在中澳,學校有戰略發展目標,年度教學計劃,董事長與校長簽目標責任書,然后校長再與學部、老師、班級簽目標責任書。

        我認為今后的民辦學校,舉辦者和校長之間不是朋友關系,也不是雇傭關系,應該是合作的關系。舉辦者的資源是錢、物和社會關系,校長的資源是知識和規范管理,二者合作起來把學校管好。同時也要建立校長和舉辦者聯信的關系,要從朋友的信任關系,成為制度化地去約束。

        同時,家長也要參與進來。現在很多家長把孩子交給學校就覺得沒問題了,家校合作沒有良性互動。現在有的家長不懂信息化,不懂和孩子溝通,孩子和家長之間是兩個世界的人。這是我們教育現在的問題,怎么打通呢?

        中澳的做法是“三長責任制”。董事長和校長的關系是合作辦學,校長和家長是共同教育孩子,學校給的是知識,家長給的是情感和道德。三長合作,孩子才能健康成長。同時,也需要學校有一整套的內控外審立體監督體制,讓學生健康成長。

        對學校未來發展有什么期望?

        面向未來,中澳正開展智慧學校,生命教育。我們要教育好兩類孩子:讓我的女兒最美,睿智的女兒最幸福;讓我的男兒更強,陽剛的男兒是祖國的棟梁。

        辦教育,很愛,很累,很醉。就像夢入桃花源,久喝久醉久不醒,醒來就是我中澳的世外桃源。我希望那時候桃李滿天下。

        統籌/文/圖:賀如妍  

        編輯:柯曉明

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