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        關注 | 守教育初心 展領航風采 >>>揚州篇

        為貫徹落實《江蘇教育信息化2.0行動計劃》,全面展示我省基礎教育信息化發展成果,值此慶祝第三十五個教師節之際,推出“江蘇教育信息化2.0”行動主題宣傳之“領航風采”系列欄目,聚焦“領航杯”2018年信息化教學能手大賽獲獎教師,感受一線教師的教學心得和育人情懷。今天,讓我們走近揚州四位獲獎老師......

        揚州篇

        于淼|智慧課堂,激發興趣

        于淼,小學二級教師,現任教于江都龍川小學。2017年在江都區中小學美術優秀課比賽活動中榮獲小學組一等獎;2018年在江都區小學綜合實踐學科青年教師基本功競賽中榮獲一等獎;同年執教的《水墨改畫》一課,榮獲2018年“領航杯”江蘇省信息化教學能手比賽小學組美術學科一等獎。本次比賽中,于淼借助希沃一體機播放CCTV水墨畫宣傳視頻引發問題,開門見山,直奔主題,迅速將學生帶入學習內容中。借助智慧課堂中不同題型和搶答功能等多種提問方式將學生帶入問題情境,引導學生關注問題答案;借助智慧課堂發送水墨作品資料包,學生使用平板自主欣賞作品感受水墨魅力,鼓勵學生在體驗、探究、發現、思考中解決問題,激發學生求知欲。有助于為學生呈現基于多種感官的藝術體驗,極大地激發學生美術學習的興趣,增強美術教學的開放性與美術學習的體驗性。

        袁榮卉|整合技術,提高效率

        袁榮卉,梅中集團竹西中學化學教師。2015年利用“智慧課堂”平臺開設的《鐵的冶煉》獲江蘇省信息化教學能手二等獎;2015年利用edis數字傳感器系統開設的《金屬與酸反應速率的探究》公開課獲得校內外一致好評;2018年利用“小螞蟻”教學平臺開設的《金屬》獲江蘇省信息化教學能手一等獎。袁榮卉認為,基于互聯網的信息技術使課堂更加立體,更具有延伸性,知識的呈現方式也更加多樣,更能吸引學生的注意力,無論是師生交互反饋還是學生與學生、小組與小組之間的交流都變得更加靈活和流暢。如何更好地將線上與線下、電腦與紙筆相結合,提高教學效率和教學效果,還需要不斷地在思考中實踐,在實踐中思考。

        王倩|不斷學習,拓展思維

        王倩,畢業于南京曉莊學院,現任教于揚州市八里中心小學。工作期間,王倩教學成績優異,被推薦參加第三期“揚州市鄉村英語教師培育站”,收獲良多。在2018年“新媒體”大賽中獲全國二等獎,在2018年“領航杯”江蘇省信息化教學能手大賽中獲一等獎,多篇微課發表于《中國微課期刊網》,并在揚州市微課大賽中獲獎。同時,多篇論文在省市比賽中獲獎,并榮獲區“優秀少先隊輔導員”稱號。

        苗桂萍|融合創新,優化課堂

        苗桂萍,任教于寶應縣安宜高級中學。在工作中,她一直思考如何將數學教學與信息技術進行整合,如何利用信息技術使課堂教學效率最優化。經過反復思考琢磨,在課堂上,苗桂萍利用云課堂平臺、觸控一體機、一對一平板等構成的信息化環境,以及幾何畫板數學軟件等多樣化的教學形式實現信息技術與學科的融合創新,從而提高學生的學習興趣,提高學習效率。

        遇見的每一位老師

        都是人生路上的一盞明燈

        他立在那里,不論嚴寒酷暑

        在無知混沌的夜里給我們照亮方向

        我們走過,心懷感恩,來時的路上一片晴朗

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