旅行社怎樣發展研學 研學與旅行社合作推廣的優勢

導讀：旅行社怎樣發展研學 研學與旅行社合作推廣的優勢 1. 研學與旅行社合作推廣的優勢 2. 旅行社研學旅游產品 3. 旅行社參與研學旅行的優勢 4. 研學與旅行社合作推廣的優勢和劣勢 5. 研學基地與旅行社合作協議 6. 研學旅行市場推廣 7. 研學與旅行社合作推廣的優勢是什么 8. 研學為什么要和旅行社合作 9. 研學旅行研究的對象

1. 研學與旅行社合作推廣的優勢

根據你的問題，學校目前與旅行社合作是由于國家提倡的研學旅游，合作方式主要是學校來提供場地、旅行社設計研學產品，吸引其他學校的學生來研學活動。

現在主要的研學出行的主體是小學生和初中生，高中生學業緊張研學游相對少一些。這些學生的研學目的地大多數是大學學校，通過來學校實地體驗，感受氣氛從而激發孩子的學習興趣，起到積極的推動作用。那么你們學校在和旅行社合作時應該從以下幾個方面考慮

1、首先要明確的制定好安全制度，在不影響你們本學校的正常情況下接待旅行社的研學活動；

2、學校要把能提供給旅行社的資源詳細列出來給旅行社，方便旅行社設計產品，著重突出你們學校的獨特之處和長處，也就是別的學校所達不到的地方。

3、要把具體收費標準和方式和旅行社落實到合作協議中，賬目清晰。

4、最好是派專人負責這一塊業務，其他各部門配合進行，對旅行社的活動計劃提前要周知各個部門，配合旅行社進行研學活動的接待工作。

5、要建立一套完整的應急方案，研學活動包括很多項目，參觀游覽、聽課、研讀、體驗校園生活、餐廳用餐等環節非常多，特別是牽扯到需要住宿等研學活動，要有完善的應急處理方案，把所有能想到和想不到的各種可能發生的事情處理方法提前形成文案，有條件可以進行演練，研學活動的責任非常重大，特別是作為你們學校接待方。

6、與上級教育局主管部門做好匯報工作，旅行社各方面的資質要存檔保管，特別是大型活動時需要協調各個機關配合學校的研學活動。

簡單來講，學校與旅行社合作就是學校提供場所，旅行社組織活動帶人來，合作的方式非常多，無非就是安全、有效、把利潤如何分配約定好，大體上就這些。

2. 旅行社研學旅游產品

國家旅游局發布的《研學旅行服務規范》中對研學旅行的定義為：研學旅行是以中小學生為主體對象，以集體旅行生活為載體，以提升學生素質為教學目的，依托旅游吸引物等社會資源，進行體驗式教育和研究性學習的一種教育旅游活動。教育部等11部委2016年發布的文件《關于推進中小學生研學旅行的意見》及2017年印發的《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》，旨在通過研學旅行、綜合實踐活動等課程形式重點推動體驗教育，通過內容豐富、形式多樣、便于操作、富有實效的具體行為體驗活動，培養學生的生存能力、創造能力、勞動觀念和集體協作精神，讓學生用心去體驗，用心去感悟，使教育目標內化為品質，外顯為行為。

研學旅行是在近些年素質教育的呼聲中才逐漸興起并大熱的一種教育形式，提倡學生走出校門、接觸社會、接觸自然是沒錯的，可對研學旅行來說，“游”更重要還是“學”更重要？應該由什么樣的機構來主導？研學導師的素質和水平是否達標？應該怎樣評價其教育價值？是現在正在迅速發展的研學旅行行業所暴露出的一些問題。

在我看來，研學旅行，無論是由旅行社主導、學校主導還是校外教育機構主導，其本質都是一種教育方式，最終應實現一定的教育目標，應屬于教育行業而非旅游行業，與一般的學生集體出游活動相比，研學旅行更注重“學”，在體驗中學習，在實踐中學習，在相互協作中學習，要實現一定的教育價值，要有教學目標的課前設定的課后評估。而研學導師也與一般意義上的導游不同，要具有熱忱的教育情懷，要掌握引導學生進行探索學習的技巧，要懂得帶領學生外出活動時 的安全保障方法等。

現在大部分的所謂的研學旅行業務都是由旅行社主導的，因為具有旅游相關的服務資源優勢，帶學生完成一趟旅行很容易實現，卻出現了大量只“游”不“學”的旅行，作為學生，參與這種新鮮的和同學們一起玩的集體活動，當然一定會很開心，而作為老師和家長，就要考慮更多了，學生在這趟旅行中到底學到了什么，收獲了什么，安全是否有保障等。研學旅行規范化一定不是旅游行業一個行業就能解決的問題，為什么教育部要聯合11部委發布《關于推進中小學生研學旅行的意見》，說明研學旅行應由教育部主導，也離不開其他各政府部門的支持與配合。例如研學旅行教育價值的實現，就不是只依靠旅行社自己的線路設計或通過景點的講解員介紹就能夠完成的，一定需要融入先進教育思想和教育技術，這就需要教育專家的參與甚至主導。

例如北京博大未名樂航教育科技有限公司就是這樣一家注重教育價值并且擁有雄厚教育資源的研學旅行教育機構，公司由北京大學控股，依托北京大學的教育資源，成立了素質教育研究院、課程委員會、學術委員會、專家委員會、培訓學院等專業學術機構，由資深的教育專家團隊進行研學旅行課程研發，形成了完善的課程體系，將研學旅行的教育價值凸顯出來，并且注重研學旅行課程執行過程中的師德與安全，具有執行經驗豐富的高標準師資團隊，讓參與研學旅行的學生研有所思，學有所獲，旅有所感，行有所成。

3. 旅行社參與研學旅行的優勢

就業前景不錯。

研學旅行在產品層面的豐富將成為未來的發展重點研學旅行在產品層面的豐富將成為未來的發展重點：工業科技研學、農業研學、文化研學、拓展研學等。2018年，根據教育部相關文件一共推薦了377個“全國中小學生研學實踐基地”，26個“全國中小學生研學實踐教育基地”，主要涵蓋的也是這幾個類型的研學旅行目的地類型。

4. 研學與旅行社合作推廣的優勢和劣勢

2019年10月29日2018年11月,衡陽市人民政府及市教育局等10部門授予衡陽國旅為第一批研學實踐活動承辦(機構)企業。衡陽國旅正以“用心服務,追求卓越＂服務宗旨，再出發。

衡陽國旅成立于1964年，2010年榮獲湖南省首批、衡陽市第一家四星級旅行社。2018年11月，衡陽市人民政府及市教育局等10部門授予衡陽國旅為第一批研學實踐活動承辦(機構)企業。衡陽國旅正以“用心服務,追求卓越”為宗旨，力求為衡陽教育提供更專業，更豐富，更便捷的標準旅游和研學實踐活動服務。

5. 研學基地與旅行社合作協議

學校、圖書館、教育局、旅行社、都可以組織研學，通過學校或社會學生家長報名組織研學。

6. 研學旅行市場推廣

271集團有17所全日制學校，涵蓋學前教育、小學教育、初中。

山東二七一教育科技集團有限公司是一家集教育研發、教學管理、培訓交流、品牌推廣、研學旅行和學生實習農場建設管理于一體的大型公益性教育集團。

中文名：山東二七一教育科技集團有限公司

外文名：271 Education Group

別名：271教育集團

271教育已經發展成為在全國最具有廣泛知名度和較大發展體量的教育品牌。

集團總部位于濰坊峽山生態經濟開發區。集團管理運營山東省昌樂二中、濰坊實驗中學、濰坊市奎文區圣卓實驗學校、云南農業大學附屬中學、濰坊峽山雙語小學、濱州行知中學、云南昌樂實驗中學、昆明行知中學、南京宇通實驗學校、濰坊峽山實驗初中、濰坊美加實驗學校、江蘇省淮安市第一山中學、濰坊瀚 聲學校、濟寧海達行知學校、聊城東阿縣南湖行知學校、青島即墨創智新區實驗學校、加拿大伊利堡國際學校

7. 研學與旅行社合作推廣的優勢是什么

大河之南，人文薈萃；黃河文化，源遠流長。

開封，黃河岸邊一座重要的古都，有著豐富的文化遺產和眾多文保單位。24處27項全國重點文物保護單位、39處42項省級文物保護單位，無不承繼著華夏文明綿延發展的精華血脈，留存著華夏子孫獨特的文化記憶。黃河文化、大運河文化、古都文化、名人文化、紅色文化、園林文化……博大精深、源遠流長，都是進行中華優秀傳統文化教育的空間載體。

2019年，開封秉承堅定的文化自信，深入踐行黃河流域生態保護和高質量發展國家戰略，深化文旅融合，。

開封依托旅游景區、歷史文化、文博院團等資源，著力打造18家主題各異的研學旅行基地和兩家研學旅行營地，精心設計9條主題突出的黃河文化研學線路，開設100余節研學課程。開封博物館、鐵塔景區、山陜甘會館、中國翰園、城墻景區、愛思嘉農業嘉年華、開封州橋及汴河遺址公眾考古研學基地、啟封故園等第一批研學旅行基地已陸續對外開放，受到許多家長和孩子的青睞。

宋人詞話、金戈鐵馬、古代“黑科技”、雕刻三絕、無“尖”不商、千年樂音、精打細算、曲水流觴、虞廷清韻、一尺芳素、風雨桐香、翰墨硯瓦、瓷中君子、巧制筑球、八巧捶丸……一堂堂寓教于樂、寓學于趣的研學課程以天地為課堂、以社會為學校、以歷史文化和自然風光為老師，活化、轉化、固化開封原汁原味的優秀傳統文化，通過體驗式、全景式、立體式、智慧化、活態化展示，使學生感受傳統文化的魅力，增進對文化遺產的認知和認同，堅定文化自信，增強家國情懷。

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從“讀萬卷書，行萬里路”的歷史傳統，到“身體和靈魂總有一個要在路上”的現代追求，伴隨著如今“詩與遠方終于在一起了”，開封的研學旅行注入了新時代內涵。

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開卷有益，析事明理。研學開封，知行中國。

8. 研學為什么要和旅行社合作

公立學校外出研學旅行具體操作流程

根據《關于推進全市中小學生研學旅行工作的通知》文件要求，為全面實施素質教育，深化基礎教育課程改革，讓學生能在旅行的過程中陶冶情操、增長見識、體驗不同的自然和人文環境、提高學習興趣，全面提升學生綜合素質，結合我校實際，將組織年級學生赴某某地開展研學旅行活動。讓學生走出校園去認知社會，體驗集體生活，領略人文、自然、教育資源的無窮魅力，激發關愛自然、關心社會、進行科學探究的興趣、了解革命先輩的英雄業績、培養熱愛家鄉、熱愛社會主義祖國的思想情感。 一、研學旅行課程目標 研學旅行是學校社會綜合實踐課程的重要組成部分。旨在讓學生在旅行中感受優美的自然風光，了解祖國悠久的歷史文化，培養學生良好的科學素養、人文素養和國際化視野，養成良好的公民素養和社會責任意識；增強班級凝聚力，加強學生間的溝通和交流，培養學生團結互助、合作共贏的意識。通過研學旅行讓學生在身體、心理、情操、品德等各方面得到發展。 二、研學旅行課程的組織與管理 研學旅行課程實施過程中，校長為總負責人，年級牽頭組織，政教處負責研學課程計劃的制定、指導及評價。各班主任負責課程的具體實施。

領導小組名單： 組長： 校長（全面負責）副組長： 副校長 成員： 各年級主任監管教師：各班主任 三、活動參與對象與條件 1、初一、初二、高一? ?高二年級部分學生。 2、堅持自愿的原則。報名參加的同學，須填寫《申請表》，經所在班級班主任推薦，家長同意簽名后，由學校審核通過方能獲得參加資格。 3、學生身體健康，無病史及其他疾病。(凡患有先天性心臟病、癲癇等病史的學生、體質虛弱的學生，嚴禁報名參加。) 四、活動階段安排 1：召開學校領導班子會議，部署本次活動。 2：制定實施細則預案、報名表及給家長一封信。 3：召集初一、初二年級班主任會議，明確活動內容及意義。發放《致家長的一封信》，針對本次活動對學生及家長進行宣傳。 4：上報學生名單。 5：準備活動的有關事宜。 6：開展活動。 7：召集高一、高二年級班主任會議，明確活動內容及意義。發放《致家長的一封信》，針對本次活動對學生及家長進行宣傳。 8：上報學生名單。 9：準備活動的有關事宜。 10：開展活動。 五、后續活動總結 1、各班級寫出“研學旅行”活動總結，每位學生寫一篇“研學之旅”的心得體會（可側重于知識收獲，可談感受或體會等）。

2、展示本次“研學旅行”收獲。 六、研學旅行課程的主題教育與安全保障 研學旅行課程實施前，對學生要進行三個教育:安全教育、文明旅游教育、文化教育。學生出發前利用班會課、升旗儀式對學生進行專題教育。

（一）安全教育 一是人身安全。學校采取招標的形式對各旅行社的資質和出行方案進行審核。旅行社要負責給學生買兩種保險——安全險及人身意外險。要求學生在旅行過程中上下車要有序，不得推搡擁擠，車輛行駛中不得隨便走動。在旅游區要注意道路，做到走路不看景，看景不走路。進住賓館后，要先查看賓館設施有無損毀，洗澡時注意防滑墊的使用，電子產品充電時要注意安全。在景區內不亂吃小吃，防止病從口入。

二是財產安全。要求學生保管好自己的手機、相機等電子產品及錢。在景區拍照時要防止相機脫落損毀，注意脫下的衣服、放下的包等物品，裝錢的包要背在前面。結束活動時要認真清點物品，不要遺落。

（二）文明旅游教育 外出瀏覽要注意行為舉止文明，參觀景區時要自覺保護景區設施，認真聽講解員的講解。在參觀地，不得大聲喧嘩；愛護參觀地的公共設施，節約用水用電。 （三）文化教育 出行前對目的地文化的了解有利于學生在旅行過程中更為深入的體會、感悟旅行的意義，帶著問題去旅行，在旅行中思考、尋找，能夠讓學生在此次旅行中有更大的收獲。另外在旅行前做好詳細的安全預案，保障旅行的順利進行。

9. 研學旅行研究的對象

1 研學時間、地點、對象

2 說明組織結構

3 研學紀律要求

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