封閉式學校能教育好叛逆的孩子嗎？有切身體驗

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我覺得孩子叛逆其實是他的天性，如果不是很嚴重做父母的多跟孩子溝通，好好引導就是了，盡量的不要送那種全封閉、寄宿制的學校。但如果實在是沒辦法了可以考慮我們家附近的這個慧騰青少年成長學校

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慧騰青少年成長學校專業招收叛逆、夜不歸宿、網癮、厭學早戀的問題青少年，致力于真正健康的教育之路，打造專業、規范、安全、高效、仁愛、健康的青少年心靈成長教育

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大部分孩子都會有叛逆期，如果叛逆期很嚴重。
家長可以去找專業的人士幫助，但不能完全把孩子交給一些所謂軍事化管理的不正規學校。

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如何教育“逆反”的子女？ 關鍵不是教育很叛逆青少年的特訓學校而是很多家長自己。要如何理解自己的孩子教育自己的孩子才是關鍵。當然學校都是必不可少的。
現代中小學生一方面既要頭上頂著學業的重大壓力，又要肩負來自于家長殷切期盼的“重負”。常此以往，重壓之下的學生就會出現“摔帽子，甩挑子”的逆反心理。無形中，也就造成了家長與孩子的心理對立。此種對立，不僅要影響孩子的學業發展，同時，也為家長帶來了無盡的煩惱，使得整個家庭不得安寧。萊曼教育在多年的教學實踐中，特別是在與家長和學生的溝通中，總結出一些具有實際意義的改善家長與孩子關系的經驗。現與各位家長共勉。
1.家長應俯下身來，擺好家長與孩子之間的天平。
有史以來，中國的“唯家長為大”的教育概念已經不適應歷史的發展了。“家長式教育”已使得家長難以把握現代年輕人的心理。如果家長和孩子的關系猶如一臺天平，那么，就需要“高高在上”的家長放下架子，拋棄面子，使這架天平得以平衡，才能使家長和孩子得以平等相待，互為溝通。孩子才能真正地感覺到民主，平等和博愛。只有平等，孩子才能承認家長的威信，家長才能做到“不怒而自威”。才能在家庭教育中徹底地實現“信其人，則信其道”。
2.要做“患難朋友”，不做“酒肉朋友”。
都在說家長應該和孩子交朋友。但是，交成什么樣的朋友才是關鍵所在。只滿足“吃穿住行”，那是酒肉朋友關系。一旦孩子的要求達不到，就會出現問題。而所謂的“患難朋友”則是指家長真正能夠解決孩子在學業，能力以及人際關系等方面的苦衷，家長應該多與老師，單位的大學畢業生，受過高等教育的鄰居交朋友，從而幫助孩子在英語，數學等學科方面解決所面臨的的問題。一定要讓孩子知道，當他遇到困難時，有家長同在！
3.樹立家長的榜樣，發現孩子的閃光點。
毋庸置疑，家長是孩子的第一任老師。但這位老師真正合格嗎？無盡的牢騷，盡情的麻將，無聊的神侃，不停的應酬，庸俗的網聊，低俗的社交以及對老人的不孝等等，都會造成家長形象在孩子眼中的泯滅和詆毀。而家長對學習的厭惡和排斥，直接會影響到孩子對學習的態度。家長應堅持知識的學習和愛好的培養，讓自己的孩子對你刮目相看。孩子的興趣和愛好必須得到家長的承認，鼓勵和引導。甚至，家長和孩子的興趣和愛好應該趨同。
4.拋棄惡語相加,表揚與獎勵相結合。
體會人人皆有。當一個人罵你第一句，你是什麼感覺；而當你被罵了十句，你又是什么感覺？對自己孩子的失誤，輕者惡語相加；重者棍棒“說話”，多是家長無能的表現。要知道，一味的埋怨甚至都會招致情緒的對立。要善于回避孩子? ?失誤，多找孩子的長處，不失時機地進行表揚。同時，主動地給與孩子物質獎勵。這種獎勵不應是孩子提出的，而是家長主動做出的。這種物質獎勵如果和孩子的愛好相吻合，那將是一種“無聲勝有聲”的教育。一定要牢記，家長所謂的“為你好”，對于孩子而言，無異于“你笨蛋”。指責漫罵，棍棒體罰都會將孩子推向家長的對立面，而且越推越遠，直至孩子的叛逆。
5.多參與，少說教。
家長應該參與到孩子的喜怒哀樂之中，而不是有感而發的冠冕堂皇的說教。在參與中去和孩子分享。孩子們往往已經聽煩了很多的說教，家長的說教再沒有任何新義，無異于白說，更加使得孩子反感，郁悶乃至憤怒。參與孩子的學習，生活和工作，也絕不是家長的“打包大攬”，家長應在前面或左右陪伴指導。有了家長的參與，孩子才能有向上的勁頭。
6.家長應該學會服輸，承認自己的不足。
面對大千世界，無論家長有多磨高的社會地位，也無論家長有多少金錢，“知之為知之，不知為不知乃知也”。絕不可以在孩子面前爭強好勝，唯我獨尊。要勇于承認自己的不足，同時，勇于向孩子表現出自己對很多事物的無奈，博取孩子的同情。這樣，才能促進孩子保護他人的責任心，將來才能承擔更多的責任。

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