對于教育改革，你有什么建議？

導讀：對于教育改革，你有什么建議？ 義務教育下的小升初，怎么搞得像中高考一般恐怖？有必要嗎？

德智體全面發展為教育大綱，頌揚中華傳統美文，發揚毛澤東思想，

課堂一時，生效得多年！妙語一言，良才一班。老師的教育教學的水平質量問題，一時短期是不可能見效應的難于評判的，再之人的認知消化思維反應時間作用問題也是不同的。今時代己有電腦信息產業的名稱了，人不應該以背書頌古為必須的認知，認證為讀書了。這個樣的雕刻思維，自然就固死了人的意識思維圈圈了，約縮了人大腦新的活躍面，是會阻礙突圍破陣的創新思維動力的。例如，審美中的中國畫，過度的強張筆墨問題，不就將人們的審美思維固化雕刻了嗎！其實，給畫中筆墨的體現，不就是為實現畫面的視覺情感感受美，而服務的嗎？！不論什么狼亳，大白云，兔毫，羊毛的筆。不論是中鋒側鋒的用筆或皺擦點劃的用筆，只要實現畫面的情感美不就是成功了的繪畫作品嗎？！為何如緊圈咒的轟諗不停呢！并視作標準地！。(繪畫中對筆法的要求是與書法中的要求不同的.) 墨色的問題就更不用說了！…。因此，教育理解認知什么是讀書的問題，觀念是應與時俱進的開創新認識新認知的。所以，早日實現全情景的電信課堂教育重要。草層文盲者我謝謝邀答了，愚思蠢言的我見笑了。

義務教育下的小升初，怎么搞得像中高考一般恐怖？有必要嗎？

歸根結底還是優質教育資源分布不均衡導致，所有的家長都在爭取有限的優質教育資源，自然會感到焦慮和緊張，競爭也很激烈。

今年全國各地大多數的地區都實行了公民同招，就是公辦學校和民辦學校同步招生，避免民辦學校掐尖招生，從理論上來說，有利于實現教育公平和教育資源優化配置的，但在實際操作過程中還是有很多現實的尷尬。

在義務教育段的民辦學校，除了少數是民工子弟學校，大多數都是重金投入的優質學校，不管是從硬件上還是從師資軟件上都是相對來說都是比較優秀的，所以很多家長就算是擠破頭也要進去，雖然這些學校的學費非常高，但家長也不愿意上免費的公立學校，而民辦學校每年獲得的招生名額是有限的，所以他們往往都會進行各種考試和面試掐尖招生，最后優質生源全部流向了民辦學校，公辦學校的情況越來越糟糕，最后就形成了一個惡性循環。

但實際上這對大多數的普通家庭來說是絕對的經濟負擔，也會導致教育不公平現象出現，所以要實現公民同招，不允許民辦學校提前招生，另外如果民辦學校報名的人數超出計劃人數，就需要全部進行搖號。

所以，很多家長都是非常的焦慮，最后就會出現好的學校都要搖號，就算有幾所不需要搖號的學校，那也是因為學費高的離奇，家長承受不起，報名的人數少而已。

這就是現實的尷尬，至于有沒有必要，我想答案不言自明，初中的選擇就意味著高中的選擇，最終是要和考大學掛鉤的，相信沒有哪一位家長會直接隨意選擇一個初中。

要想解決這個問題，我覺得除了要實現公民同招之外，還要下大力氣來改善公辦學校的硬件與師資問題，不斷提升教學質量，讓所有的孩子在學區內就有優質學校可讀，這一點才是最關鍵的，如果身邊的公立學校都非常不錯，普通家庭又何苦去花錢讀民辦學校呢？

義務教育下的小升初，對優質教育資源的爭奪一度時間一再升溫，為了保證在義務教育階段公平、公正、免試、就近入學等指導方針，2018年教育部曾經下發了普通中小學招生入學工作的通知，目的之一就是給小升初招生降溫，并且有了一些效果。但總體上，現在小升初方面學生及家長對優質? ??源的爭奪仍然是熱度不減。

1.家長普遍都想讓孩子享受更好教育資源，現在有了公平參與的機會，他們更想給孩子爭取一下。

現在公辦民辦學校統一管理、同步招生，在招生計劃和招生方式方面統一規劃和管理，使更多的普通家庭的學生有了自由選擇的權利，更有了享受優質教育資源的機會。學校劃片招生、生源就近入學以及熱門公辦有空余學位、民辦學校超過招生計劃數的采取電腦隨機派位招生的方式，顯得更加公平，所以是很多家庭的學生有了參與這些學校招生的意愿，尤其是大家普遍認同的教育優勢明顯的民辦學校，大家的傾向性更明顯。

2.熱點名校的在招生方面掐尖錄取的的優勢明顯有所減弱，但他們的優質的資源還在，超額“搖號”對大家都公平，這是熱度不減的原因之一。現在教育部門在小升初方面有明確規定，不能以各類考試或者競賽以及證書證明等作為招生的參考條件，也不能以面試面談和測評的方式掐尖選拔優秀學生，而是采取電腦隨機排位的方式招生，那么“超額”的這一部分學生質量是不受熱點民辦學校管控的，這可能使民辦學校的優秀學生以前少了很多，但他們的優勢依然存在。

從家長角度來說，盡可能的給孩子創造機會享受優質教育資源那是必須要做的。況且孩子處在義務教育階段，不像初升高那樣有學習成績方面的參考，給孩子爭取更多的機會對孩子將來的發展也是有益的，因此每年小升初都將會是熱議話題之一。

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