大班娛樂旅游團反思 大班娛樂旅游團反思中班

導讀：大班娛樂旅游團反思 大班娛樂旅游團反思中班 1. 大班娛樂旅游團反思中班 2. 大班娛樂旅游團反思中班下學期 3. 去旅游活動反思中班 4. 大班旅游團活動反思 5. 大班我們去旅游社會活動反思 6. 大班郊游活動反思 7. 大班游戲教案旅游團及反思 8. 旅游團教案大班

1. 大班娛樂旅游團反思中班

大班健康大水仗課后反思：現在的孩子接觸水除了平時洗漱外，家長幾乎不讓孩子碰水，所以孩子玩打水仗特別的鬧騰，情緒高昂，不能按照游戲規則來做嘍。

2. 大班娛樂旅游團反思中班下學期

1、孩子對于主題、角色、情節的自主選擇。

（玩什么，和誰玩、怎么玩。） 每個班反思自己班上孩子是不是自己選擇的，現在有個矛盾，來園就玩孩子無法選擇。如何解決這個問題呢？在活動的前一天就可以做好這件事情，第二天可以根據選擇游戲。鼓勵能力差的孩子扮演主要角色，比如讓孩子討論是否讓比較矮小的孩子做“媽媽”。2、環境準備。怎樣的環境，豐富還是單調，可以調動孩子的自主性。比如：托小班的娃娃家放一個電腦，和大班比起來，大班更合適。低結構的材料提供更能豐富孩子的游戲。另外角色裝扮物的提供能夠支持孩子開展游戲。游戲前這兩件事完成了孩子能夠玩好游戲，此外，游戲前經驗的豐富，可以結合生活，讓游戲更加豐富。游戲中： 要發揮孩子的自主性，要做到如下幾點： 1、 鼓勵孩子履行自己角色的職責。角色意識孩子從小班開始就比較容易建立，而角色的職責需要老師幫助孩子強化，年齡越大職責更接近成人。可以讓孩子討論“游戲中，客人還沒來干什么？” 2、 鼓勵孩子交往。游戲是建立在交往之上的。比如：娃娃家有客人來了，只會招待客人坐下，喝茶，還能如何交往呢？老師可以以角色身份引導孩子交往。交往使孩子的能力更加豐富。3、 鼓勵孩子合作。游戲是大家共同的游戲，和伙伴在一塊合作完成游戲。合作有利于孩子的自主性。4、 在游戲過程中，老師要不斷的創設問題情景，鼓勵孩子發現問題、解決問題。游戲中，要不斷挑戰孩子的能力，游戲水平也會越來越高。

3. 去旅游活動反思中班

中班課程社會應該怎樣玩教案？

寫的非常好，從目標考核方面，老師，把孩子們分成組進行了考核并且最好的進行了表揚，在講課目的方面，老師對哲科的要求的目標非常明確，并且寫在了黑板上讓孩子知道本節課的要求，在講課上，老師準備了大量的資料，讓孩子們熟悉了這些資料的內容，并且運用到了解決問題的方法中非常好

4. 大班旅游團活動反思

老師先通過視頻讓幼兒，認識小青蛙，小青蛙喜歡在什么地方，在制作幾片荷葉用來做游戲道具，讓幼兒分組辦演小青蛙，呱呱從水里，跳到荷葉上搬新家，訓練幼兒的肢體協調能力，記憶能力，小朋友之間的互動能力，老師要讓幼兒在游戲中認識青蛙的生長過程

5. 大班我們去旅游社會活動反思

在本次活動中大部分幼兒都能獨立完成作品，一小部分幼兒雖然一時無法掌握最后一步，但是在老師引導下也能較好的完成作品。

有些孩子衣服多做了改變，變成了短袖、裙子；有些速度快的孩子剪了好幾條裙子，孩子們的認真，孩子們的創意，孩子們的笑容創造了整個活動輕松、快樂的氛圍，而這樣的氛圍更有利于孩子們的創意想象，更有助于孩子們積極的`參與活動、出色的完成作品。

6. 大班郊游活動反思

活動目標：　　

1.感受欣賞秋天里大自然的美景，體驗郊游的樂趣。　　

2.觀察并發現秋天的特征及秋天里人們的活動。　　

3.有熱愛大自然的情感，知道愛護環境。　　

活動準備：　　

1.選擇好郊游地點，確定線路，選擇的地點盡量靠近果園或養雞、養豬場或農村的菜園等地點。　　

2.帶塑料瓶、撈網、小鏟子等。　　

3.穿輕便服裝，帶少量食物、水、風箏等。　　

活動過程：　　

一、出發前做簡短談話，明確外出的任務和要求。　　

（1）教師：今天我們到XX地方去旅游，大家去找一找，看一看秋天是什么樣子的，回來后請大家談談你看到了什么。　　

（2）教師：秋天的景色是很美的，我們該怎樣對待美麗的花草樹木？　　

（3）教師：我們和別的班上的小朋友一起坐汽車時應注意什么？我們過馬路時應該注意什么？　　

二、沿指定地點，帶領幼兒觀察欣賞秋天的景色。　　

到達地點，按計劃路線組織幼兒觀賞重點景物。　　

（1）觀察田野里的花及農作物，鼓勵幼兒用語言形容、想象、比喻等。　　

（2）觀察秋天的樹葉，帶領幼兒揀樹葉，并收集外形比較好看的樹葉。　　

（3）揀起被游人丟棄的垃圾，維護大自然或公園里的美好環境。　　

四、組織游戲：尋寶活動。　　

在樹叢中、石頭下尋找一些教師事先放好的小紙條等，按紙條指示完成任務，得到一份小禮物。　　

五、圍坐在草坪上休息，吃點心。　　

提醒幼兒注意保持衛生，垃圾要放入垃圾箱。　　

六、自由活動。　　

放風箏、寫生、踢足球等。　　

　 　

因為選擇了附近的田野作為郊游的地點，所以，孩子們是排好隊步行的。　　

活動反思：　　

剛開學，就有小朋友問：“老師，我們什么時候出去郊游啊？”今天，秋高氣爽，孩子們拉著好朋友的手，走上了郊游的道路。一路上，秋天的花先吸引了孩子們的注意，再是隨風飄落的樹葉，也讓孩子們回味了常綠樹和落葉樹的概念，他們興高采烈地唱著歌，念著兒歌，惹的行人紛紛回頭。我也發現，孩子們升入中班后，自我保護能力得到提高了，能自己注意觀察道路情況，還能關心到同伴。總的說來，孩子們非常喜歡類似的親近大自然的活動。　　

7. 大班游戲教案旅游團及反思

活動目標

1、感知數與量的對應。

2、比較數量的大小。

3、通過活動培養幼兒的合作能力

活動準備

作業紙張7份、老師示范紙張一份、小盤子、自制篩子、磁釘、圓形卡片制作的籌碼。

活動過程實錄

一、介紹占地盤游戲。

1.找朋友。

-----今天張老師給小朋友帶來一個占地盤的游戲，可是這個游戲需要兩個人玩，誰想和我玩啊？（選一名幼兒）。

2.選顏色。

-----那么游戲開始之前我們先要選地盤，師問：你想要什么顏色的地盤？幼：x色的，那你相應的籌碼也是X色的，師：那好吧，我就選x色吧，那我相應的籌碼也就是X色的。

3.擲篩子。

-----選完地盤我們要擲篩子，誰先來？看看是數字幾？（X）,然后數字是幾就拿幾個籌碼放在黑線也叫做分隔線的上下，XX是什么顏色的地盤？那我們應該把籌碼放在X顏色的上/下。

-----如果篩子大小一樣大，籌碼一樣多，那么就一起放在地盤里。

-----幼兒和老師示范指篩子的規則。

4.比一比。

-----現在我們看一看哪邊的籌碼比較多？

-----多的籌碼放在地盤里，少的籌碼放回盤子里，

繼續游戲。

-----然后我們繼續擲篩子。

5.游戲結果。

-----好，現在我們來比一比看誰占的地盤比較多,誰來說一說？你是從哪里看出贏了呢?

二、幼兒結伴玩游戲。

-----這個游戲好玩嗎？那你們也來試一試好不好？

-----好，我摸到頭的小朋友請你去找好朋友去玩。

三、總結：幼兒說一說自己玩游戲的過程及結果。 -----你是怎么玩這個游戲呢? ??第一步是什么？ -----你是輸了還是贏了?心里怎么樣？

四、幼兒合作收教具。

-----那我們玩完的玩具應該怎么樣啊?

-----我問問，誰是紅色地盤的小朋友，請舉手。誰是藍色地盤的小朋友，請舉手。

-----那就請紅色地盤的小朋友收籌碼和盤子，藍色地盤的小朋友來收紙張作業好不好？看看哪兩個好朋友合作的最好。

8. 旅游團教案大班

《食物的旅行》

活動目的：

　　1.認識消化器官，感知食物的消化過程，對人體的內部秘密感興趣。

　　2.養成良好的飲食衛生習慣。

活動準備：

　　物質材料準備：課件《食物的旅行》、幼兒操作圖片、人體輪廓圖每組一套。

活動過程：

　　一、從生活出發，引起探索興趣。

　　師：小朋友，早上你們吃東西了嗎？

　　師：是的，我們吃了早餐，等會兒還要吃午餐。我們每天都要吃各種各樣的食物。如果把我們從一出生到現在吃的食物堆起來，可以堆成山。可是我們卻沒有變成像山一樣的大胖子。那么，我們吃下去的食物到哪里去了？

　　請個別幼兒發言。

　　師：食物就像游客一樣在我們的身體里旅行，那它到底是怎樣旅行的呢？會經過哪些地方？我們一起來看看吧。

　　二、課件演示，感知食物的消化過程。

　　1.完整觀看動畫視頻《食物的旅行》，初步了解食物消化系統的各個器官的名稱和食物旅行經過的消化器官的先后順序。

　　提問：食物在人體內旅行經過了哪幾個地方？你能說出它們的名稱嗎？

　　請個別幼兒發言。

　　師：口腔、食管、胃、小腸、大腸他們有一個共同的名字叫消化器官，是幫助食物在人體消化的。我們再來看看食物在人體里是怎么被消化、吸收的？

　　2.課件局部演示，讓幼兒有序認識消化器官及其功能。

　　（1）食物旅行的第一站是什么地方？食物在我們的口腔里有什么變化？

　　（2）經過口腔后，食物到哪里了？食管是什么樣的？

　　（3）食物經過食管運送到了哪里？食物在胃里會發生什么變化？

　　（4）食物的旅行經過了口腔、食管、胃，下一站是哪里呢？小腸有什么作用？

　　（5）最后食物到哪里去了？大腸有什么作用？

　　3.結合消化系統圖，進行總結。

　　小結：食物在口腔里經過牙齒的咀嚼，舌頭的攪拌，與唾液的混合，變得又細又碎。食物進入食管，食管把食物傳送到胃里，在胃的蠕動下與胃液融合在一起，進一步消化，食物就漸漸變成糊狀。糊狀的食物到達小腸后，小腸壁慢慢的吸收食物內的營養，小腸會把食物的殘渣傳送到大腸里，最后食物的殘渣經過肝門排出體外，排除體外的就是糞便。這就是食物的消化過程。

　　三、通過白板互動游戲《食物捉迷藏》，進一步認識各消化器官的作用。

　　師：我們已經認識了每個消化器官的特點和作用，現在食物要走進人體內和你玩捉迷藏，小朋友可以根據每次的小提示，猜一猜食物躲在哪個器官？

　　幼兒游戲。

　　四、通過討論交流，教育幼兒養成良好的飲食衛生習慣...

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