現在高中還存在老師利用校規對學生停課和對家

導讀：現在高中還存在老師利用校規對學生停課和對家 老師為什么要寫教案？

我認為利用校規利用二字不妥，如果給學生停課，一定是老師根據校規內容執行的。對于向家長敲詐勒索這一說更是子虛烏有的事。

一個學生已經能上到高中，如果按正常人群正常過程進入高中，那么從理論上說是一個學習能力較強的學生，如果這時候還違反學校校規，應該事出有因：或者與同學，或者與家庭，也可能是某個代課老師產生矛盾，十六七歲，叛逆期，正確的三觀并未形成，也不太會有正確處理人與人之間矛盾的方法，因而做出了極端的行為。這時候強迫學習往往不會有效果，所以不及與家長溝通好，回家休息幾天，平息情緒，再投入學校學習中。因為家是溫暖的港灣。

說到教師敲詐勒索家長不可能，是因為不用敲詐勒索也會有家長主動送禮的。因為當前風氣就是這樣的，大多家庭獨生子，全部的希望都寄托在孩子身上，巴望著老師能對自己的孩子多多加以關照，最好的唯一的方法，不是送禮還能是什么？

老師為什么要寫教案？

我覺得寫教案很有必要，特別是年輕教師。一是可以熟悉教材，充分了解要上課的內容和流程。二是做好充分的準備。俗話說得好:不打無準備之仗。只有提前備好課，進入課堂才能把握好課堂教學，要是不做準備就進入課堂，往往就會手忙腳亂，或者腳踩西瓜皮，滑到哪里是哪里。當然，這個寫教案也要一分為二，年老的教師，經驗豐富，可以寫簡案，剛剛入門的老師就必須寫詳案。

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