如何持續提高高中教學質量

持續提高高中教學質量的18條建議 教學質量是學校的生命線，是全面、高質量實施素質教育的支撐點。教學質量的提升是一項科學性、實務性很強的工作。“轟轟烈烈造聲勢，認認真真擺架勢”，教學質量是上不去的；即使短時間上去了，也難以持續提升。我們要有工作熱情，也要有科學態度。要探尋規律，講究方法，在教學時間的有效性上下工夫。在認真學習、廣泛調查和深人研究的基礎上，我們提出了持續提升高中教學質量的18條建議，學校可以根據校情，選擇其中若干條建議付諸實踐。但是，任何一條建議的落實，都要和學校的校情結合起來，都要花大氣力，都要在實踐中不斷生成。用課程改革的精神，引領高中教學質量的持續提升是一個研究課題，我們將和大家一起努力。 1、高度重視學生學習動機的培養與激發。①要加強學習目的性教育，培養成就意識。對學生進行學習目的教育，可以從個人意義人手，培養高中生的職業意識、創業精神和人生規劃能力；從個人意義中逐步引出社會意義，并以社會意義支配、調節個人意義。②要創設問題情景，實施啟發性教學，推進學生學科學習動機的形成與發展。形成問題情景的問題要有思考的價值、思考的必要和解決的可能。③要整合教學內容，改革教學方法，讓學生從教學內容的邏輯性、系統性、趣味性、新穎性中，從生動活潑的教學方法中，獲得精神上的某種滿足。④要及時反饋學習結果，增強學生的自信心或鞭策學生發憤學習。⑤要適當開展競賽活動，有效利用獎懲手段。⑥要通過培養學生良好的自我有效感，引導學生對自己的學習行為進行合理評價、判斷和自我反應，誘發學生自我激勵，形成學習動機的自我調節系統。 2、強化“三風”（校風、班風、學風）建設。各校要將“三風”建設貫穿于整個高中教學工作的全過程。要進一步強化常規管理，把文明禮儀、良好學習習慣的養成與不良行為習慣的矯正統一起來。要在曉之以理的前提下，對學生嚴格要求、嚴格管理、嚴格訓練、嚴中見愛。對學生不良的行為習慣，所有教職工都有管理的職責，敢管、善管，反復抓、抓反復，形成勤奮、刻苦、嚴謹的學風。要加強學校與學生家長的聯系，利用家長學校和社區組織，多方位了解學生思想現狀，及時采取有效的教育方式。要有計劃地組織教師聽取學生對教學和生活等方面工作的意見和建議，及時采取改進措施，全面關心思想上、學習上、生活上有困難的學生，為他們提供各方面的服務和幫助。 3、加強心理疏導，優化學生的心理品質。學生的學業負擔和高考競爭的壓力，使學生特別是高三學生容易產生心理障礙，尤其是在模擬考試后。因此，高三是心理疏導的重要時期。一是引導學生辯證地看待模考成績，給學生一個信心。二是下移推進本科的參照分數線，給學生一股勇氣。三是歸因分析，揭示規律，給學生一份毅力。有一部分一直很努力，但模考成績總是上不去的同學，主要有三種原因：①不是智力的局限，而是復習、考試方法不妥；②不是努力沒有成效，而是正處在知識量的積累過程中，特別是一部分女生的積累過程較長；③不是自己不行，而是自己對自己的消極心理期待。要在同學中反復宣傳，高考成功就在最后一下的努力之中。四是在考試技能上提供有的放矢的幫助，給學生一個支點。二模考試后的一個多月是學生的“復習求知高峰期”，教師要再幫一把、再送一程。補習時須對癥下藥，要治本又要治標，強調復習效果的短、平、快。

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