培訓行業市場怎么樣？

中國教育培訓產業投資可行性研究項目案例綜述
1、項目案例介紹
國外某教育集團委托北京多慧達管理顧問有限公司針對國內教育培訓產業各細分行業進行了深入研究，研究包括各細分行業的市場環境、行業特點、競爭格局、發展趨勢、優勢企業等。此次研究成果作為其業務發展及實施并購的重要依據。
2、項目成果展示
培訓機構品牌化
品牌是生存之本，品牌效應體現了競爭力。目前，中國教育培訓市場已從混戰的時代進入品牌的淘汰戰。教育培訓機構品牌化已經成為生存與發展的一個重要戰略。國內教育培訓機構在實施品牌化發展戰略中，主要采取以下方式：
（一）用個性化的培訓理念打造品牌。理念主要體現為思想、精神、觀念、信念等。理念識別系統是教育培訓機構一切活動的基礎和靈魂，也是教育培訓機構形象識別系統的核心部分。培訓品牌的理念提煉既基于對教育理念的共性認識，如對人才培養和社會服務等教育基本職能的認識，又要結合教育培訓機構的現實情況。
（二）以自己的精品培訓項目為核心，滾動發展，形成特色明顯的自有培訓項目品牌。
（三）把國外培訓品牌移植到國內。對于國外的培訓品牌，除了課程的漢化以外，課程體系一般不作較大的改動，因為考慮到這些課程比較成熟，師資上也要經過總部的培訓和考核，從而保持國際化的培訓質量。這類品牌往往在金融、IT類等認證培訓項目居多。
（四）實施嚴格的全面質量管理，打造機構品牌。規章制度是教育培訓機構內部理念共識的一種規范化、制度化體現，是確保教育培訓質量的一個基本前提和保證。一套科學合理的教育培訓制度體系，有助于規范機構成員行為，使各項工作有據可依。
培訓項目綜合化
與高校專業院系以自身學科發展為導向，而相對專一的教育相比，教育培訓機構所從事的培訓項目要以職業發展為導向，旨在為學員更新知識，提高素質，提升能力，謀求更好的工作崗位服務，其培訓對象為大眾型、實用型高層次人才。培訓項目要更加注意知識的整合，學科的融合，視角的新穎和理念的前沿，體現鮮明的復合型、綜合化特征。
培訓課程個性化
隨著中國教育培訓市場競爭日趨激烈，個性化培訓漸成主流。英語培訓市場出現了金融英語、獵頭英語、行業英語等專業品牌；IT培訓市場開始分化為白領培訓和藍領培訓兩大陣營；CEO培訓則出現了針對女性CEO、CEO太太的培訓項目；企業內訓分管理培訓、項目管理培訓、銷售培訓、技術培訓等等，中國教育培訓市場差異化競爭態勢已開始形成。就目前的發展態勢分析：中國教育培訓市場差異化競爭可以通過課程設置等手段來實現，以個性化課程的逐漸完善和教學質量的進一步提高，逐漸打破培訓機構之間的同質化競爭格局。
培訓模式多元化
中國教育培訓市場目前正處于產品時代向營銷時代的轉型期，品牌營銷的教育培訓機構成為發展的必然趨勢與高級階段。此類機構已跳出培訓產品本身，開始打造自己的培訓品牌。其更注重培訓的價值流程（包括售前的客戶需求咨詢，售中的課程客戶化提供，售后的跟蹤服務）。這類教育培訓機構提供的是一種咨詢式培訓，通過各種咨詢手段及現代管理體系進行客戶診斷，發現客戶的真正需求與業務需要，然后向客戶提供全面的培訓解決方案。這種咨詢式培訓思路是打造培訓機構品牌的長期核心競爭力。
培訓手段多樣化
目前，國內教育培訓方式以及手段的創新 ，一是體現在培訓方式上，傳統的培訓方式更多的是課堂培訓，后來各類培訓機構紛紛開始多種形式的培訓，包括網絡培訓、現場內訓，以及量身定做的培訓項目；二是體現在多種培訓手段的整合：實習式、演講式、游戲式、個案分析式等培訓手段綜合運用。
培訓服務增值化
由于教育資源的短缺和學員學習需求的旺盛，教育培訓機構對于客戶資源的再開發、再利用處于一種無序的狀態，重要客戶管理也屬于一個薄弱環節。隨著培訓市場競爭的加劇，培訓客戶管理與服務顯得越來越重要。為保持培訓業務的持續發展，各培訓機構對客戶的管理與服務更加重視，往往為大客戶和學員們提供持續服務和增值服務，以發揮學員的活體廣告效應。

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