為了讓孩子學習好地理，應該給孩子買什么樣的

導讀：為了讓孩子學習好地理，應該給孩子買什么樣的 中國地圖的各個省份劃分有何妙處？

謝謝邀請。

1.買通用的《中國地圖》和《世界地圖》就可以了，如果再買一本中學的《地理圖冊》就更完美了。地圖是學地理的一個工具，方便好用即可。

2.用理科思維學習。地理是文科，卻又是理科思維，是邏輯性思維，如地理在形成過程中，天氣在變成過程中，都是物理化學變化，當然用物理化學思維去理解學習，所以需要在思維方式上做好改進，用理科思維學習地理會達到事半功倍的效果。。

3.和歷史一起學習。史地不分家，學歷史不看地圖，歷史就是平面的，只有時間和事件；學地理不學歷史也是平面的，只有空間和位置。把歷史和地理一起學，就成了學習一個故事，有時間，事件，地點，人物，事件，一舉多得。

4.學習的方法。學習好各科的通用方法，基本上都是預習，聽課，復習，練習這幾個流程。這些都是各科的通用學習方法，基本上是學好各科的必由之路。雖然簡單，但不容易堅持，用好了，成績不會差。

中國地圖的樣本為：

世界地圖樣本為：

中學地理圖冊樣本為：

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中國地圖的各個省份劃分有何妙處？

我國的版圖像一只雄雞，與14個國家接壤，陸地邊界全長約2.28萬公里，而且可以說是參差不齊。其實我國各省份版圖的邊界劃分也是參差不齊，你知道是根據什么劃分的嗎？

我泱泱中華，悠悠五千年，歷史悠久，省際邊界都是長期融合形成。所以并不像美國那么規整，美國之所以如此規整主要是其歷史短，其領土多是騙過來的、買過來的和戰爭侵占的，所以就用經緯線分，這并沒有啥優越感的，反而毫無文化和意義感。

廢話不多說，我們來看看我國省份邊界到底是怎么樣劃分的？

我國古代劃分行政區域主要有兩個基本原則，一是山川形便，二是犬牙交錯。

（一）山川形便

山川形便是說根據山脈、河流等自然地理特征劃分地理區域，進而劃分行政區域。對于中國的地形根據山脈和河流劃分是在不為過的，畢竟有大山和大河的隔開，使得兩地風俗不盡相同。

山川形便在宋代以前比較多見，如秦代劃分三十六郡（鼎盛時期48郡），漢代劃分十三州多是因山川形便而成，利用自然條件的高山，大河來劃分區域，比較好分辨，也利于防守，比方說秦地，也叫四塞之地，它周圍有高山，四個關口把守，易守難攻。諸侯割據的時候也作為防守要塞，很大程度上利用地理優勢保全了國土完整。

下面我們來看看中國有多少什么是依據這一條來劃分省界的。

太行山分割出河北、山西、山東；

武夷山分隔了江西、福建；

南嶺山脈正好是廣東、廣西同福建、江西、湖南的天然界線；

秦嶺本來是分割四川和陜西的天然分界線，但是自古以來考慮到“天下未亂蜀先亂，天下已平蜀未平”的形式，漢中則是入蜀的咽喉，元代為了加強對四川的控制，設興元路于漢中，正式把漢中劃入陜西；

金沙江和橫斷山脈則劃分出了云南、四川和西藏；

甘肅則是沿著河西走廊和祁連山與青海作為天然劃分；

洞庭湖則劃分出了湖南、湖北；

大別山則算是湖北和安徽的分界；

太湖是江蘇和浙江的分界；

黃河和漳河則分出了河南河北；

黃河的“幾”字彎的“乙”處分隔出了陜西和山西；

大興安嶺是黑龍江西北部與內蒙古自治區的分界；

昆侖山脈中段則是新疆和西藏的分界。

（二）犬牙交錯

犬牙交錯最早出自于班固《漢書·中山靖王傳》“諸侯王自以? ?肉至親，先帝所以廣封連城，犬牙相錯者，為盤石宗也。”本來是漢太祖劉邦統一天下后，為了分化各個諸侯國原有勢力，加強中央集權，把原有分界線故意錯開，這樣地形之利共有，不利于防守，有效的減弱了地方割據政權的勢力。

如果完全按照“山川形便”的原則來劃分政區的話，會有一個非常大的隱患。如果該區域足夠大、領導人有足夠的權力，那就會形成憑險割據的局面，我們就拿四川省為例。

四川自古就是“蜀道難，難于上青天”之地，四川盆地四周環山，歷史上割據林立：有1.西漢末年的公孫述（25年）；2.東漢末年的劉焉父子（26年）；3.三國時期的劉備的蜀漢（49年）；4.十六國時期的成漢（42年）；5.東晉譙縱建立的譙蜀（8年）；6.五代十國時期的前蜀（20年）；7.五代十國的后蜀（32年）；8.北宋初期李順起義的農民政權（5個月）；9. 南宋時期吳曦建立的偽政權（2年）；10.元末明玉珍建立的大夏（9年）；11.明末張獻忠建立的大西（3年），共計11個割據政權，可見四川盆地的地形是極具憑險割據。

為了防止割據的出現，元朝時候將文化上都明顯屬于四川的漢中劃給了陜西。其實從宋代開始，國家在劃分行政區的時候，就有意識的進行了摻沙子，故意把這個地區的戰略要地劃分到另外一個地區，這樣就破壞了政區的地理完整性，從而使得地方割據變得困難，經過數百年的各朝代的行政區劃變遷，于是就形成了如今的犬牙交錯的省界。

大抵上中國各省的省界是這樣形成的，山川本就不是直來直去的，文化上、政治上和民族因素的劃分自然也不可能是直來直去的，也就形成中國省份版圖邊界劃分的參差不齊。

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