高中語文課上的有用嗎，我一直覺得沒什么用？

我是五十年代生人，那年代農村落后貧窮，只讀完了小學，而且大部分語文課都是讀背語錄，學做紅色接班人，從小接受貧下中再教育搞勞動撿稻穗，所以沒有對初中高中語文課評論的資格。[流淚]

我是語文老師，十二分嚴肅地告訴你：有用！

殘酷的現實：1、我所在學校，中職畢業生班30多人，在填自我推介表時，沒有一個人是合格的。格式、用語、語法、書寫，錯誤百出，更不用奢談美觀大方。2、大學畢業生，洋洋灑灑的畢業論文，都是鍵盤敲擊、機器打印。自我推介材料，都是官樣文章，專業術語。在整潔的材料背后，大多是一份份書寫不端、用語不準、文法不通、內容蒼白的尷尬。3、青男女月上柳梢頭，人約黃昏后。女孩看著夜空中的圓月說：今晚的月亮真圓呀…男孩子也看了看月亮說：真的，是***挺圓…然后就沒有然后了…

命運所系。高考無論怎么改革，是必考內容，150分永遠堅挺。在一分都決定命運的高考面前，不論你對語文課感覺如何，都須一絲不茍！因為得語文者得高考，得高考者得人生。

使命所系。不管你身上血脈如何純正，只有用中華文明鑄就精神的人，才是真正的中國人。只要是真正的中國人，就必須熱愛漢民族語言，就須肩負繼承和光大中華文明的使命。五千年燦爛的文明要傳承，大國復興時代要建立文化自信，只有學好語文才能實現。

生活所系。生活在自已的祖國，學好本民族語言，才能在生活中準確溝通，文明交際；學好自己民族語言，更關乎一個人擇業、就業、事業。口語交際，書面表達，生活品味，都須以語言為媒介，學好語文是唯一途徑。

修養所系。漢語是世界上最美的語言，只有漢字書寫產生書法藝術。學好語文過程，是學習、感悟、傳統文化過程；只有學好語文，才可能繼承傳統美德，從而提升一個人的品德修養，塑造高尚的偉大的人格。

綜述。高中學生語文課固然有應試教育影響下的單調乏味，但必須上，因為只有在課堂上好好學習，才能學好語文。學好語文是是學習生活技能、提高生活品味的基礎，是塑造高尚人格、提高品德修養的唯一途徑，是時代學子的歷史使命和時代使命。

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