烏蘇里船歌景區怎么樣 烏蘇里江烏蘇里船歌

導讀：烏蘇里船歌景區怎么樣 烏蘇里江烏蘇里船歌 1. 烏蘇里江烏蘇里船歌 2. 烏蘇里的船歌 3. 烏蘇里船歌介紹 4. 烏蘇里江船歌圖片 5. 烏蘇里船歌百科 6. 蘇里船歌烏蘇里船歌 7. 一烏蘇里船歌 8. 烏蘇里船歌簡介 9. 烏蘇里船歌音樂 10. 烏蘇里船歌烏蘇里在哪里 11. 烏蘇里江船歌曲

1. 烏蘇里江烏蘇里船歌

烏蘇里船歌，唱的是赫哲族人的打漁生活，烏蘇里江來長又長，蘭蘭的江上起波浪，赫哲人撒開千張網，船兒滿江魚滿倉。這優美的歌聲，在男高音歌唱家郭頌的美妙歌喉演唱下，悠揚，抒情，舒展，快樂，給人無比的精神享受，尤其是最后的長調，像是漁船漸漸遠去，我們望著船的影子，不舍離去。

2. 烏蘇里的船歌

不是電影插曲，是東北民歌。

中國東北《烏蘇里船歌》是一首充滿生活氣息的東北民歌，反映的是赫哲族人過上幸福生活后，歡快、甜美、心情愉悅的歌曲。《烏蘇里船歌》是由郭頌、胡小石作詞，郭頌、汪云才作曲，郭頌演唱的歌曲，該曲根據赫哲族民間曲調改編，于1962年創作完成 。1980年，該曲被聯合國教科文組織選為國際音樂教材(亞太地區) 。

3. 烏蘇里船歌介紹

郭頌演唱的《烏蘇里船歌》開頭和結尾用的“阿拉赫尼拉……”采用了赫哲族母語,具有鮮明的地方特色;

4. 烏蘇里江船歌圖片

《烏蘇里船歌》誕生于1962年。是胡小石作詞，郭頌、汪云才作曲（后改為改編)，郭頌演唱的一首民歌。

《烏蘇里船歌》是黑龍江省民間的一首民歌，在赫哲族傳統民歌曲調基礎上改編創作的歌曲，反映赫哲族人過上幸福生活，歡快，甜美，心情格外開朗的革命歌曲，也是聯合國科教文組織收錄的中國僅有的兩首民歌之一。

由于《烏蘇里船歌》的主曲調是郭頌等人在赫哲族民間曲調《想情郎》的基礎上進行的藝術再創作，所以作品一度有不同的訴訟，后來經過法院審理，認定是改編作品而不是作曲，郭頌等人使用作品《烏蘇里船歌》時，應該客觀地注明該歌曲曲調是源于赫哲族傳統民間曲調改編。

5. 烏蘇里船歌百科

烏蘇里船歌是赫哲族的民歌

6. 蘇里船歌烏蘇里船歌

《烏蘇里船歌》是一首以東北赫哲族民歌為素材創作的歌曲，為ABA的曲式結構，帶有顫音的長音和迂回起伏的瑟音的引子前奏，尾聲是引子的再現，全曲充滿鮮明的地方色彩和嶄新的時代氣息。

7. 一烏蘇里船歌

《烏蘇里船歌》是根據赫哲族民間的曲調改編的吧，其實是烏蘇里江上漁民的生活寫照，像《北京的金山上》等類型的屬于歌頌毛主席及社會主義新生活的紅色經典曲目。

學聲樂時最喜歡唱這首歌了~。

等待更完整的答案，和主人一起學習。：）

8. 烏蘇里船歌簡介

赫哲族 赫哲族是中國東北地區一個歷史悠久的民族。

9. 烏蘇里船歌音樂

《烏蘇里船歌》的原唱是郭頌老師。

10. 烏蘇里船歌烏蘇里在哪里

烏蘇里來源主曲調是郭頌等人在赫哲族民間曲調《想情郎》、《狩獵的哥哥回來了》的基礎上，進行藝術再創作，改編完成的作品。

《烏蘇里船歌》是中國的歌曲，它是由郭頌、胡小石作詞，郭頌、汪云才作曲，郭頌演唱的歌曲，該曲根據赫哲族民間曲調改編，于1962年創作完成。1980年，該曲被聯合國教科文組織選為國際音樂教材

11. 烏蘇里江船歌曲

雖然明明知道，不會有人搖著小船來接他上學了，蘆蘆還是大清早就拄了雙拐，一步一步挪到河邊。

他走到那塊形狀像個小山羊的石頭邊，吃力地坐下來，又把雙拐從胳肢窩下移開，合到一塊兒，輕輕擱在“山羊”的脖子上。過去，每天早上，他總是這樣，高高興興地騎著“山羊”，等待從河邊的蘆葦叢里竄出一只小船，把他搖到? ??校去。這只“山羊”，他騎過多少次啦，數也數不清了，“山羊”的背脊都磨得錚光油亮的了。“山羊”是石頭的，永遠也長不大，永遠也不會說話，不會叫；蘆蘆呢，卻是一歲兩歲地大了，又高了，肚子里還灌下了一瓶一瓶的墨水——他已經是小學三年級的學生啦。

東邊的天空火紅火紅的，青青的蘆葦映著這片霞光，微微閃出一種紫色。葉片上有露水，水珠兒是紅的，蘆蘆的頭一動，紅水珠兒就跟著閃出藍的、橙的、黃的各種顏色的光芒，就像神話里的那種寶珠，不時的，有一只翠綠的小青蛙“噗”一聲跳上蘆葦，蹲在葉梗上，那水珠就紛紛地往下掉落，落在清碧碧的河水里。

蘆蘆坐在“山羊”背上，一動不動地盯著這片蘆葦。往常，只要太陽光一照到蘆葦尖尖上，小船準會從里頭鉆出來，筆直地駛到他腳下。小船是放鴨用的，小得像個玩具，站在船上的劉老師，小小的個子，圓眼睛，小嘴巴，兩根細辮子，也像個快快活活的小姑娘。劉老師會叫一聲：“蘆蘆，上船吧。”然后跨到岸上，讓蘆蘆趴上她的背，小心地上了船，把蘆蘆安頓到最穩當的地方坐下，又返回去把他的雙拐提過來，再接下去，劉老師就用一根竹篙把小船撐到小河深處。河水在身邊嘩嘩地響，風把劉老師的衣服吹得像張開的帆。這時，蘆蘆總會從書包里掏出一根洗得雪白雪白的蘆根，塞到劉老師手里。蘆根又嫩又甜，劉老師最喜歡吃了。她總是咬一口，一面咝咝地吮著甜水，一面說：“比梨還好，好極了。謝謝你，蘆蘆。”有時候高興，劉老師還會輕輕哼上一段越劇。她是城里插隊來的知青，會唱一口很好聽的越劇呢。

陽光抹上了蘆葦尖尖，小船還沒有出來。小船不會出來了，再也沒有人搖著小船來接蘆蘆上學了。十天前，蘆蘆也是這樣坐在“山羊”背上等呀等呀，一直等到日頭掛到村口的大白果樹梢上，也沒有看見小船的影子，蘆蘆回家告訴媽媽，媽媽生怕劉老師病了，趕緊繞上幾里路趕到學校去探望。可是，哪兒都沒有劉老師。大家找到河邊，河心里孤零零地蕩著那只放鴨的小船。就這樣，劉老師的尸體被人從河里撈出來了。蘆蘆聽人說，劉老師準是不舒服，頭一暈，掉進了水里。劉老師不會游泳，這是蘆蘆知道的。偏偏那天附近岸上沒有人，她就這么沉下去了。蘆蘆趴在“山羊”身上嚎陶大哭，哭得村里老老少少都掉了淚。老人們說： “唉，天有不測風云啊。”媽媽說：“怎么就偏偏淹死了她呢？把我替了她也好啊！”

蘆蘆從此沉默了。他變得愛發火，愛哭，有時他一個人跑到這里，一坐就是一天，誰也引不出他一句話，誰也不能把他拖回去。人們可憐他，體諒他的心情。唉，殘廢的孩子嘛，心靈本來就受著傷，脆弱得像玻璃棒，失去了比媽媽還親的劉老師，他一時哪能受得了啊。

蘆葦忽然動起來了，發出“籟籟”的響聲，好像有什么東西在里頭亂撞亂碰。

“小船！”蘆蘆在心里驚叫了一聲，連忙把身子向前探過去。真的，真是那只小船，船頭尖尖的，從蘆葦叢里七扭八拐地冒了出來，一直停在蘆蘆腳下。

“哦，不是劉老師。劉老師不會來了。這輩子也看不見她了。”蘆蘆失望地扭過頭去。

小船上跳下一個姑娘，腳步子咚咚的，走到蘆蘆面前。

“哦，我猜你就是蘆蘆，是吧？”她的聲音活潑潑的，又脆又亮。

蘆蘆抬起頭看了她一眼，沒有說話。他心里很不高興：為什么要劃劉老師的小船？劉老師用過的東西，憑什么給你用？

“蘆蘆，我跟你說，我是新來的老師，也姓劉，叫劉小玲。”

蘆蘆忽然鼻子? ??酸，莫名其妙地難受起來。也姓劉？為什么也要姓劉呢？不管怎么說，劉老師是死了，她不會再馱著蘆蘆上小船了。多好的劉老師啊！

“蘆蘆，你聽我說，以后我天天來接你上學，知道嗎？今天是星期日，不算，從明天起，可不興遲到啊。”

蘆蘆驚訝地仰起頭來。怎么，她也要搖小船接他上學？她……這個高高大大的小玲老師？不，她跟劉老師不像，一點點也不像。可是，她說了，她要接他上學，真的。

蘆蘆不知道怎么辦才好了。他想，是不是應該站起來呢？他扭過身子去拿雙拐。誰知道小玲老師一把拿了過去，湊在胳膊底下試了試，說：“喲，倒還挺合適。可惜太原始了，做輛手搖車多好！”

蘆蘆沒有做聲。

小玲老師又問他：“你是怎么破的？生下來就這樣嗎？還是以后病的？”

蘆蘆最怕人家提個“跛”字。大家也知道。村里的大人孩子，學校的老師同學，從來不當他面問這些的。這時，他一下子漲紅了臉，伸手把雙拐奪過來，甕聲甕氣地回答說：“不知道。”

小玲老師愣了愣，眼皮子眨巴了幾下，像突然明白過來似的，笑了笑，大大咧咧地一屁股坐在“羊”頭上：“嘿，蘆蘆還諱疾忌醫呀。告訴你，我還準備給你扎扎針的呢，也許能好點兒。你別不信，真的，我會扎針。等有空，我問問***就行了，你不說，***總肯說的吧？”

瞧她說得多自在！一口一個“跛”，一口一個“病”，蘆蘆真受不了。劉老師什么時候說過這些話？她總是那么細心地替蘆蘆考慮一切，從來不肯讓蘆蘆受一點委屈。唉，劉老師你可知道蘆蘆想你嗎？

蘆蘆眼巴巴地盯著那只小船，心里有些酸酸的。他又想哭了。新的總不如舊的好，真是這樣。蘆蘆心里跟劉老師的那段情意，好像怎么也割不斷了。

別扭歸別扭，上學還是要上的。第二天，蘆蘆早早地就坐在“山羊”背上，而太陽剛一露臉，小玲老師的船也到了。小玲老師也把他馱在背上，往船上走。小玲老師的背是寬寬的，叫人趴著很實在，不像劉老師，又小又瘦，蘆蘆總是提心吊膽，生怕壓折了她的腰。可是，就這樣，劉老師還硬是要天天背他上船。小玲老師用五分力氣，劉老師就要用十分力氣呢。蘆蘆這樣想著，心里越發留戀起劉老師來。

小玲老師把船撐進河心里了，她好像還不太會使竹篙，深一下淺一下，小船也就東一拐西一扭，讓人心里怪害怕的。可是小玲老師不在乎，她挺使勁，也挺高興。陽光照在她的臉上，她的臉紅撲撲的，亮閃閃的。“劉老師沒有她模樣好。”蘆蘆在心里承認說。這時他忽然想起了蘆根。“對了，這是新鮮玩意，小玲老師一定沒有嘗過。”他伸手到書包里，掏出一截雪白雪白的蘆根來。

“小玲老師，給你嘗嘗。”

“什么？”

“蘆根。”

小玲老師笑嘻嘻地接過去，在手里翻來覆去端詳了半天：“好吃嗎？”

“好吃，比梨還甜呢。”蘆蘆很熱心地告訴她。

小玲老師笑著搖搖頭，把蘆根又扔給蘆蘆，說：“別吃這個，不衛生。這里頭說不定有多少寄生蟲呢。”

蘆蘆一下子委屈極了。她不要蘆根，還說不衛生。她瞧不起我們。劉老師什么時候說過這樣的話呀？劉老師總是高高興興地接過去，一邊嚼，一邊瞇縫著眼睛笑。她從來沒有嫌我們不衛生……

蘆蘆傷心地轉過身子，把蘆根悄悄扔進水里。雪白的蘆根貼著船幫猶豫了半天，才一步三回頭地漂遠了。跟著，“叭喀”一聲，蘆蘆的眼淚也落在船幫上。他想，真不該坐她的船，我們在她眼里算個什么人呀？她根本瞧不起我們。不像劉老師，劉老師在? ??兒插了好幾年隊，心全都貼在我們身上了，她不，她不是我們的人。

蘆蘆再沒跟她說過一句話。整整一天，他在學校里，放學回到家里，都沒有開口。他的拗脾氣又上來了。

第二天，他沒有到河邊等船。媽媽不知道怎么回事，勸他，拉他，他躲在屋里，死也不肯走。后來，他聽見院子里有人跟媽媽說話，細一分辨，竟是小玲老師的脆嗓門，沒想到她追到家里來了。

小玲老師一邊跟媽媽說著什么，一邊還咯咯地笑。完了還大聲嚷了句：“這個小心眼兒！還是個男孩子呢。”

媽媽嘆著氣說：“這孩子從小就受不得一點委屈。唉，也難怪，殘廢的孩子嘛，少只腳，多個心眼兒。”

小玲老師說：“這樣不好，將來工作了，還總要捧著哄著呀？”

媽媽說：“不肯坐你的船了，這怎么辦？他爸是隊長，又沒工夫送他去。”

小玲老師咚咚地走到窗前，趴著窗臺喊：“蘆蘆，蘆蘆，再不走，要遲到啦。”

蘆蘆縮在屋角，動也不動。

“哪來這么大氣性。”小玲老師說。“算了，算我不好，認個錯，行了吧？”

蘆蘆心里想：這算什么呢？哪有老師向學生認錯的，這不是在耍我嗎？

“蘆蘆，你真的不走呀？”小玲老師的聲音忽然變了，變得有些垂頭喪氣的，“我真讓你傷心了嗎？我可是個粗心眼兒，我不懂別人的心思。唉，誰知道呢？也許真該學點兒心理學。”最后一句話，她是對自己說的。

蘆蘆還是沒有說話。可是他的心有點兒不自在了。他向來是怕軟不怕硬的，自己受不得委屈，也看不得別人受委屈。

小玲教師在窗外說：“好吧，你不出來，我就坐在門口等。我不去上課，讓你的同學們都等著你。好吧，只要你過意得去。”

蘆蘆想不到老師還會來這一招。他心慌意亂，不知道怎么辦才好了。這算什么呢？怎么能這樣呢？怎么能這樣……

媽媽在外面著急地說：“蘆蘆，你這個死心眼兒的孩子，真要把老師氣壞了呀？老師不罵你，你那些同學都要罵你呀！”

蘆蘆坐不住了，拿起雙拐，塞在胳肢窩下，一步一步挪出屋門。小玲老師連忙搶上前，高高興興地馱起蘆蘆：“蘆蘆，你是個倔脾氣，我也是倔脾氣。你到底沒有倔得過我。走吧，咱們上學去，大家都把這件事忘了，好不好？”

蘆蘆心里說不出是什么滋味。他趴在老師背上，朦朦朧朧地想：這個老師跟劉老師太不一樣了，劉老師八輩子也不會說出這些話。這是個什么樣的老師？又叫人傷心，又叫人喜歡。唉，誰知道呢，一人一個樣子，真怪……

小玲老師天天用小船來接他。她還是用竹篙把船撐得往前一竄一竄的，不是沒學會，是她不喜歡那么穩穩當當地走，她說這樣有意思。她也唱歌，不過不是輕聲哼越劇。“越劇有什么味道？軟綿綿的。”她說。她喜歡扯開嗓門唱：

鳥蘇里江味又長，

藍藍的江水起波浪。

……

歌聲拖著長長的尾音，在河面上飄蕩，好聽極了。蘆蘆問她這是什么歌？她說：“這叫《烏蘇里江船歌》。郭頌唱的，棒極了，我最愛聽。郭頌，歌唱家，知道嗎？”

蘆蘆搖搖頭。

“哦。”她很失望，不過馬上又高興起來：“沒關系，你還小，以后會知道的。你記住，音樂是個好東西，它能鉆進你的靈魂，陶冶你的性情。可惜你生在農村，要不然，像你這樣的情況，學點樂器倒是很好的。”

蘆蘆心里有些羨慕，又有些傷心，小玲老師真能，她什么都知道，一天到晚總是高高興興的。可爸爸一天到晚念叨的是莊稼、副業，媽媽總惦著她的雞、羊、紡車。我呢？我將來會是個什么樣? ??人？像小玲老師，還是像爸爸媽媽？不，像劉老師也好，她是另外一種人，不聲不響的好人，她是為別人才活著的。

晚上放學回家，要是天還早，小玲老師常常會冷丁一下子跳進水里，濺起一尺多高的水花，把蘆蘆嚇得心里別別亂跳。然后，小玲老師一個猛子扎出去老遠，又一個猛子鉆回來，繞到船尾，一手推船，一手劃水，眼睛眉毛都在笑。夕陽把她頭上的水珠映得五顏六色，像戴了一頭漂亮的首飾。碧綠的河水托著她的紅花衣服，像是河里猛了冒出一朵特別大的荷花似的。這時，蘆蘆就覺得，似乎連這小船，這河水，這岸邊的土地，都要活起來了，跳起來了。哦，在蘆蘆的生活中，原來也有這么快活的時候。

蘆蘆漸漸喜歡上了小玲老師。不過，他不是個無情的孩子，劉老師的影子還占著他的大半個心靈。生活越是愉快，他越懷念她，懷念那張嫻靜的面容，那些溫柔的話語。“要是劉老師也會游泳多好！”他坐在船上，一邊看小玲老師游泳，一邊難過地想，“要是劉老師學會了游泳，就不會淹死了，她死得真冤枉。人家勸她學學來著，可是她總是紅著臉，說不好意思，怕人笑話。唉，小玲老師要是早些日子來就好了，劉老師會有個伴，還有個教她的人。現在一切都遲了，遲了……”

小玲老師是個閑不住的人，她總是那么熱心地張羅一切，好像校內校外什么都要歸她管似的。

有一次她問蘆蘆：“你們村上學的孩子多嗎？”

“多呀！”

“都在哪兒上學？”

“村里沒學校，他們上學都要繞好幾里路呢！”

“不會用小船？”

蘆蘆笑起來：“哪來這么多小船。就這一只，還是劉老師好不容易跟隊里求來的。”

小玲老師“哦”了一聲，就不再說話了。她的臉上忽然出現了一種沉思的神情，這是蘆蘆以前從來沒有看見過的。

過了幾天，她用小船送蘆蘆回家的時候，顯得特別得意和興奮。她扯開嗓門，把《烏蘇里江船歌》唱了一遍又一遍，船快攏岸的時候，她丟下竹篙，一把摟住了蘆蘆，說：“蘆蘆，蘆蘆，我給你們辦成了一件事。”

蘆蘆說：“學校？”

她叫起來：“哎呀，你這個精靈鬼！怪不得***說你多個心眼兒。我跟你說，公社已經答應啦，在你們村設個分校，我來教你們。明兒我要搬到你們家住去。回家記住跟***說一聲，知道嗎？”

蘆蘆結結巴巴地說：“哎呀，哎呀，真的嗎？”

小玲老師得意地晃晃腦袋：“當然啰。你不知道，公社領導可不是好說話的呢。不過我這人是個倔脾氣，他不答應，我就跟他沒個完。我也有支持的人呢，我拉了你們大隊支書撐腰去了。哎呀呀，不說了，不說了，反正，如今的事情啊，不來點硬的就辦不成。”

蘆蘆咧開嘴笑著。他心里真高興，以后不用再坐小船上學，不用再讓老師來接了。他也替村里的伙伴們高興，別的不說，以前，他們到別村上學，一碰著下雨，不摔成泥猴兒回來才怪呢。這回好了，大家都可以在家門口上學了。今晚回去，一定要把這個好消息告訴他們，想想吧，他們會樂成什么樣兒呢！

小玲老師背他下了船，又返回去把雙拐給他拿過來。蘆蘆走了幾步，還沒走到“山羊”那兒，忽然轉過身，踉踉蹌蹌地奔向小船，把雙拐一丟，坐到地上放聲大哭起來。小玲老師嚇得慌了，抱住他說：“蘆蘆，蘆蘆，你怎么啦？你怎么啦？”

蘆蘆沒有說話，他抽著肩膀，眼淚像小河一樣地順著臉頰往下淌。他想起了劉老師。劉老師當初也說過，要在他們村里辦學校。她也找了公社領導，聽說公社領導支支吾吾地說了一大堆困難? ?她生了一陣氣，就不提了。唉，劉老師，你太好說話了，你太和善了，要是你也像小玲老師一樣倔，你怎么會死呢？你是為蘆蘆死的，蘆蘆這輩子也報不了你的恩啊！

小玲老師在蘆蘆身邊蹲下來，輕聲說：“蘆蘆，告訴我，是不是又想劉老師了？”

蘆蘆硬咽著點點頭。

小玲老師的眼圈也紅了：“蘆蘆，我知道，你心里常常想念劉老師的，我看得出來。你一想她，我心里就難受，我就要想，是不是我沒把你照管好呢？我哪兒讓你不順心了呢？蘆蘆，劉老師死的時候，我剛剛師范畢業，我要求到這兒來的，我發了誓要繼承她的事業。蘆蘆……你知道嗎……劉老師……她是我的親姐姐……”小玲老師也哭了，她緊緊抱住蘆蘆，滾熱的眼淚一滴滴落在蘆蘆臉上。

蘆蘆愣住了，他透過朦朧的淚水，像傻了似的盯住小玲老師的臉。“姐姐，親姐姐……”他哆嗦著嘴唇，半天半天，突然動情地喊著，“姐姐……小玲老師，你們都是我的親姐姐！”

他們互相緊抱著，久久地坐在河岸上。輕風吹動河水，小船在他們面前輕輕搖蕩著，像他們小時候睡過的搖籃。哦，小船，小船，你知道嗎？再不用坐著你去上學了，再不用你往返辛苦，再不會有人從你身上掉下來，掉進河水……再不會，不會了。

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