對文化遺產的保護，你都知道哪些方法？

首先，對于世界文化遺產的全力保護，政府部門在法律上加強規范維護，在經濟上大力投入，以文化換取經濟其必會轉化為巨大的經濟價值（在繼承本地傳統文化的基礎上，尤其要把非物質文化遺產緊抓實達，各城各鎮應創造出以突出自身特色的文化活動）！第二步，將保護世界文化遺產觀念大力參透在教育事業中去，最好通過一些世界文化遺產知識競猜比賽活動，或通過對本地地區優秀文化遺產的旅游加深有必要繼承保護的現實意義，且受過高等教育的所有求職者都要積極執著地參與科學文化實踐活動，組織，宣傳，影響，讓大中小學都認識到世界文化遺產保護的偉大意義，也將保護世界文化遺產的每一個人類共同意識成為21世紀新公民的必備素質，將保護本民族罕有的珍貴文化遺產的精神發揚開去，深入民心！第三步，通過信息多媒體技術，將保護世界文化遺產的歷史地位與組建吾國社會主義先進文的時代要求并駕齊驅，將保護世界文化遺產的號召力擴大到最大化！

文化遺產保護包括物質文化遺產保護和非物質文化遺產保護。我國文化遺產蘊含著中華民族特有的精神價值、思維方式、想象力，體現著中華民族的生命力和創造力，是各民族智慧的結晶，也是全人類文明的瑰寶。保護文化遺產，保持民族文化的傳承，是連接民族情感紐帶、增進民族團結和維護國家統一及社會穩定的重要文化基礎，也是維護世界文化多樣性和創造性，促進人類共同發展的前提。加強文化遺產保護，是建設社會主義先進文化，貫徹落實科學發展觀和構建社會主義和諧社會的必然要求。

第一，全面認清本地非物質文化遺產。查閱本地非物質文化遺產目錄，明確本地現有非物質文化遺產有哪些，發展情況如何。同時，及時查閱國家和世界對非物質文化遺產的定義，結合本地文化歷史傳承，找尋、探究我地可能存在但尚未被命名的非物質文化遺產，進一步擴大調查面，為后續非物質文化遺產的保護和進一步發展做好充足調查準備。第二，精心做好調查籌備。主要采取問卷調查、網絡互動、實地考察走訪、召開座談會等形式，更廣泛地收集不同渠道信息。在調查隊伍組成上，我會優先選擇責任心強、有擔當、耐心細致的人員；同時，選擇非物質文化遺產領域專業人士，最好是由本地非物質文化遺產傳承人組成專家顧問團，協助進行調查，保證調查內容更加權威可靠。為了更好地提高調查效率，使調查人員更快融人調查過程，我會適時對調查參與者進行統一培訓。在正式出發前給參與調查者發放本地非物質文化遺產專題展的門票、已經設計好的調查問卷和行程路線規劃方案，最后調試好錄音與錄像器材設備，確保一手資料順利收集。第三，全面多元化開展調查工作。針對不同對象采取不同方式進行調查，傾聽不同群體對于非物質文化遺產保護的聲音，以確保信息的多樣性、豐富性、準確性。如對于當地文化部門、非物質文化遺產研究部門，采用電話聯系與實地走訪相結合的方式，詢問其關于本地非物質文化遺產的基礎數據，傳承人主要分布區域及數量，非物質文化遺產傳承的具體規劃，傳承過程中的資金和政策支持，給予傳承人的制度保障，非物質文化遺產與市場對接過程中的規模、形式以及遇到的問題等；對于非物質文化遺產傳承人、非物質文化遺產領域專家和民間非物質文化遺產組織代表，采用登門拜訪和召開座談會相結合的形式進行調查，圍繞非物質文化遺產的歷史淵源、形成過程、代表作品等展開會談，重點探討如何有效傳承、? ?體保護措施、保護傳承過程中遇到的瓶頸與困惑、怎樣更好地將非物質文化遺產融人市場、非物質文化遺產作品在現代科技下如何創新、需要怎樣的政策支持等；對于當地教育部門，主要采取實地走訪的形式，調查非物質文化遺產傳承與保護在教育領域的具體規劃、在課程設置上的具體體現、對學生的考查方式、非物質文化遺產如何融人校園活動等；對于群眾，采用線上線下發放問卷的形式開展調查，重點關注在校生、家長、文化市場從業者對當地非物質文化遺產了解的深度與廣度、對非物質文化遺產的興趣點、愿意傳承非物質文化遺產的在校生比例，以及家長對于傳承非物質文化遺產的態度如何，文化市場從業者從專業的角度就非物質文化遺產怎樣更合理、更高效地與市場融合給出的建議。調查結束后，收集整理相關數據與資料，進行比對分析，并整理匯總，形成一份圖文并茂的調研報告提交給領導。同時，我也會附上自己的建議，如我地蠶桑絲織技藝自古以來就非常有名，政府可以組織人們學習蠶桑絲織技藝，既能帶動就業，又能傳承非物質文化遺產。

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