今日美術網攻略 點的美術作品圖片

導讀：今日美術網攻略 點的美術作品圖片 1. 點的美術作品圖片 2. 點的美術作品圖片大全 3. 關于點的藝術作品圖片 4. 美術關于點的圖片大全 5. 點的美術作品大全 6. 點創作美術作品圖片 7. 點的藝術畫 8. 點的魅力美術圖片 9. 點的美術作品圖片怎么做

1. 點的美術作品圖片

點的元素與點繪最大的區別：前者是概念，后者是技巧方法。

點的元素：所有的形象都是由點構成的，無一另外，點一個相對于面來說較小的概念，是零次元的最小空間單位。點無一定的大小和形狀，只要與周圍其他造型要素共同比較時具有凝聚視覺的作用，都可稱作點。點的判斷完全取決于它所存在空間的相互關系上面，越小的形狀越能給人點的感覺，點的面積變大就成了面。是一個造型概念。

而點繪：繪畫中的一種表現技巧，一般通俗理解為用點繪制。即是通過點的疏密來表現物體形象，使之具有立體感。點繪也叫純點練習，它是用一只筆畫出大小相同的點（如設正方行，三角形相同的圖案為點，等等）構出一幅畫。

2. 點的美術作品圖片大全

從古至今,三角形的布局是繪畫中經常采用的形制之一,有評論家認為:三角形既可以是穩定的也可以是不穩定的畫面形制因素。

而不穩定的因素所占的比重更大。三角形有其特有的審美特征:從圖形上來看,三角形是有崇高感的特殊形式,也是一個可變性很強的形狀。三角形的形式在一個空間具有很強的伸展性和動感。當三角形是等邊的時候,具有一定的對等因素,而當三角形不是等邊的時候,他又有了很強的不穩定性。當三角形的一條邊平行于畫面的任何一條邊的時候,穩定的因素就占有優勢,容易取得均衡,如果情況相反,那畫面將會陷于動蕩。因此,可以說,三角形是一個具有多重性格的形狀。康定斯基在他的《論點線面》中給幾種角度賦予了不同的性格,45度為“銳角”配以黃色,冷和受壓抑。90度為“直角”配以紅色,敏銳和高度活躍。135度為鈍角配以蘭色,孤單、細弱和呆鈍。由于三角形具有向幾個方向伸展張力的特性,他本身已經具有很強的張力,致使力量的點不能有效的聚攏,所以三角形的形態不容易得到均衡性。在畫面中任意的畫一條斜線,就可以形成三角形的意象,或者是在畫面中任意的點幾個點,也有可能形成三角形。

3. 關于點的藝術作品圖片

1,視平線：就是與畫者眼睛平行的水平線.

2,心點：就是畫者眼睛正對著視平線上的一點.

3,視點：就是畫者眼睛的位置.

4,消失點：就是與畫面不平行的成角物體,在透視中伸遠到視平線心點兩旁的消失點

5.心點垂線：是指近心點與遠心點的最段距離.

4. 美術關于點的圖片大全

首先把微信里的照片視頻保存到手機相冊里，在相冊里打開，選擇自己要寫字的圖片長按點設置后面就會顯示編輯的圖樣就可以在圖片上寫字畫畫了

5. 點的美術作品大全

1、遠看山有色，近聽水無聲。——王維《畫》

釋義：遠看高山色彩明亮，走近一聽水卻沒有聲音。

2、春去花還在，人來鳥不驚。——王維《畫》

釋義：春天過去，可是依舊有許多花草爭奇斗艷，人走近，可是鳥卻依然沒有被驚動。

3、名公繹思揮彩筆，驅山走海置眼前。——李白《當涂趙炎少府粉圖山水歌》

釋義：畫家經過嚴密構思,揮筆作畫,就像驅山走海一樣,把山水的壯麗景象展現在人們的眼前。

4、畫師亦無數，好手不可遇。 ——杜甫《姜楚公畫角鷹歌》

釋義：現在畫師有很多，但是精于畫技的人很難遇到。

5、素練風霜起，蒼鷹畫作殊。——杜甫《畫鷹》

釋義：潔白的畫絹上突然騰起一片風霜肅殺之氣，原來是畫面上的雄鷹畫的太逼真了。

擴展資料：

齊白石的故事：

1919年，齊白石舉家遷往北京，在那里賣畫治印為生。此時他結識了一生之中也許? ?最重要的一位

友人——陳師曾。這兩人的關系后來被人概括為“沒有陳師曾就沒有齊白石，沒有齊白石也就沒有

陳師曾。”陳師曾在當時繪畫界新思潮洶涌澎湃時仍堅定地擁護傳統，曾著《文人畫的價值》一

書，此文極有意義。然而也就是這位貌似古板的陳夫子對白石翁進行多次鼓勵和指引，在這種精神

支持下，齊白石毅然以十年工夫進行衰年變法，從此他的大寫意花鳥方始元氣淋漓，呈現出為世人

所熟知的面貌。

6. 點創作美術作品圖片

《開國大典》在油畫藝術上的主要成就是創造了人民大眾喜聞樂見的中國油畫新風貌。這是一個新型的油畫，成功地繼承了盛唐時期裝飾壁畫的風采，體現了民族繪畫特色，使油畫朝著民族化的方向發展。

7. 點的藝術畫

消失點又稱“滅點”，在不同的透視中對滅點有不同的解釋。首先，透視分為平行透視，成角透視，散點透視。在平行透視中，只有一個滅點（固又稱作一點透視），成角透視有兩個滅點，散點透視一般出現在中國畫中。無論那一種透視，由畫面中變線相交產生的那個點即為滅點！

8. 點的魅力美術圖片

1、走進形與色的世界，發掘美的真諦。

2、藝術代替大眾吶喊。

3、藝術源于生活，美在這里誕生。

4、發現美，表現美，創造美。

5、人不可有傲氣，但不可無傲骨。

6、走進形與色的世界，美在這里誕生。

7、讓我們漫步在藝術的長廊。

8、放飛想象翅膀，創造藝術人生

9、感受美 欣賞美 創造美 表現美

10、生活中從不缺少美,而是缺少發現美的眼睛——羅丹

這是我學生畫的畫，他們喜歡美的東西

9. 點的美術作品圖片怎么做

看到我經常分享女兒的一些畫作，不少朋友在問：孩子畫得不錯，有沒有經驗分享？

回想這兩三年來對女兒繪畫興趣的培養，經驗是談不上，但方法還是用了一些的。

我們會一起玩“超級變變變”游戲，靈感是從小時候看的一本《卓婭與舒拉》中得來，具體操作附在文末。

我也常觀察女兒的畫作，找出她潛藏的需求，及時調整養育方式。我猜，這些改變女兒也能感受得到，這讓她對繪畫更有好感。相關鏈接同樣附在文末，可以點擊查閱。

一起了解繪畫對孩子的好處吧：

首先，有利于孩子精細動作的發育，對于小寶寶，這點更為重要。哪怕只是簡單的一個點、一個圈、一個波浪線，都是孩子探索手部動作的杰作。

其次，孩子想要將看到的畫下來，就必然要學會仔細觀察，找出物體的主要特征。而不斷繪制的過程，又會促進其審美的提升，有利于人格的發展。

最后，繪畫是一種重要的表達方式，孩子用語言表達不好的情緒、感受等，都可以通過畫筆進行釋放和宣泄，有利于保持身心健康。

家長想培養孩子的繪畫興趣，就要對兒童繪畫的發展規律心中有數，對照孩子所處階段，給予正確引導：

1

無意識涂鴉期

顧名思義，孩子就是在“亂畫”，毫無章法。

這個階段的孩子沒有規則意識，如果你給支筆，他可能會滿墻、滿地亂畫。但這是孩子探索“眼、手、腦協作”的重要過程，也是興趣啟蒙的關鍵時期，不要過分壓制。

如果不想孩子在墻上或沙發上留下墨寶，那就主動提供一個可以亂畫的空間。我當時是和女兒說好，可以在地板和玻璃門上畫，給她買可水洗的彩筆，無論怎么畫，事后用濕毛巾一擦就全沒了。因為給了孩子自由發揮的空間，所以至今我們家的墻面都是干干凈凈的。

2

涂鴉期

孩子? ?畫開始貌似有些章法了，但成人絕對看不懂。

這個階段孩子用筆不靈活，心中的想法也不具體，所以畫面都非常抽象，但對孩子來說，這些線條和圖案都是有意義的。

這是女兒2歲半時，在臺歷上涂鴉，已經出現了封閉的線條。

我很少去打斷女兒的創作，有時她眼睛都快貼紙上了，我實在忍不住，就默不作聲，直接上手糾正，然后盡快退回原位，不做過多干擾，盡量讓她全神貫注。

3

象征期

孩子的畫開始能看出一些意思了，但我們常會猜錯。

這個階段，孩子絕對是有思想了，只是不能很寫實的畫出來，更多時候是用些特征性圖案來代表。畫面缺少構圖，想哪畫哪。

女兒快3歲時畫的，她說是草地、河流和一只兔子。

這個小人，是女兒3歲半時畫的。兩根棍子就代表腿，兩個圓圈就代表胳膊，一個太陽就是頭。

這個階段，孩子畫畫都很“寫意”，家長不要在細節上多做要求，尤其不會要打擊孩子說“畫的不像”，更不要教孩子簡筆畫，那都是對他們積極性與想象力最大的扼殺。

4

圖示期

即便很有想象力的畫，也完全能被成人看懂。

孩子開始對畫面有整體安排，空間意識增強，寫實感增加，人物、情節等都有體現。

這是女兒快4歲時畫的，已經能看出水面以下和水面以上的空間區別了，蝌蚪、蜻蜓、荷花都比較真實了。

這個階段很多孩子的繪畫能力已經不錯了，興趣也多半養成，想進一步學習就需要送專業機構了。

這是女兒第1次上繪畫課的作品，一只帶棒球帽的蝌蚪，老師教了她物體間的“遮擋關系”，所以水草和蝌蚪的前后關系，表現的比較清楚。

繪畫興趣的培養是一個過程，而不是結果。有的家長在孩子涂鴉期或象征期時，因為孩子畫得“亂七八糟”，就斷定他們缺少繪畫天賦，這是不負責任的。

孩子的發展有他自己的節奏，有的孩子會在前幾個階段停留比較長的時間，看起來像是一直沒有進步，缺少能力，但很可能只是孩子在蓄積能量，等待日后的爆發而已。家長要把注意力放在孩子繪畫的過程上，只要孩子是享受的、是有意愿的，就說明，繪畫已經發揮了十分積極的作用，值得高興。

在日常的陪伴和引導中，家長需要掌握一些小技巧，讓你的孩子對繪畫更加有興趣、有信心、有力量。

下面的幾個注意事項，你需要了解：

1

“像不像”不重要

我見過這樣的媽媽：

孩子畫了個小兔子，正準備涂顏色，媽媽看見了趕忙制止“你怎么能用紅色呢？兔子都是白的你不知道嗎？”

孩子趕緊換了支白色的筆，正要畫，媽媽又喊“你用白色涂能看得出來嗎？這是白紙！”

孩子又換了支綠色筆，“這顏色也不對啊！好好想想，用哪個筆才對？”

孩子搖頭想不出來，遲遲不愿動筆。

畢加索說“我用了一生的時間，去學習像孩子那樣畫畫。”可見在孩子隨心所欲的創作面前，成年人眼中的“像不像”“對不對”根本不那么重要。

一味強調，不僅會讓孩子有挫敗感，更會禁錮他們原本豐富的創造力。

2

正確點評孩子的畫作

當孩子拿著自己的畫給你看，期待著表揚時，你怎么做？

是簡單一句“畫的不錯”嗎？聽起來很敷衍。

或者說“你畫的小狗真可愛，我都想摸摸它了！”

萬一孩子告訴你“我畫的是小熊”，怎么辦？

掌握兩個原則：一鼓勵孩子自己做介紹，說出畫面的內容。二認可孩子努力繪畫這一行為本身，重過程，輕結果。

注意圖中紅線圈出的部分

女兒有一次給我看她 的畫，我看不出那個圓圈代表什么，于是我說“你一定花了很多時間來完成這幅畫吧（認可她努力的過程）。你最喜歡里面的哪個部分呢（讓孩子主動介紹）？”

女兒說“我最喜歡小狗！”我點頭認可說“我也覺得小狗不錯，它的頭上有個什么？（讓她自己說出畫面內容）好像很特別的樣子（認可她的想象力）。”

女兒說“那是一個轉動的螺旋槳，這樣它就能飛上天了！”“哦，螺旋槳轉動起來的確就是這樣，你觀察得真仔細！”

這樣“有來有往”的互動式點評，會讓孩子備受鼓舞，認為自己的畫能被大家看懂，很有成就感。

當然，如果還能加一些專業性指導（很遺憾我不懂繪畫），孩子一定會更加受用。

3

幫助孩子提升能力

繪畫是對孩子眼、手、腦協調能力的考驗，能力較弱的孩子，繪畫過程中總會體驗到挫敗感，自然興趣不高。所以幫助孩子發展精細動作，尤其是手部動作十分必要。

最基本一點就是，盡早讓孩子學會握筆。年幼的孩子都習慣抓握，就是最初握勺子時的方式，如下圖：

要讓孩子盡早學會握筆，就要從糾正孩子握勺習慣做起。2歲左右就可以開始，習慣了正確的握勺，很容易就能過度到熟練的拿筆。

另外多和孩子一起搭建積木、拼插樂高、制作彩泥等，都可以有效提升孩子手眼協調能力，增加手部及腕部肌肉力度。

早前我也鼓勵女兒在這樣的涂色書上涂色，一些細小部位的著色對幼兒來說很有挑戰，可以鍛煉手的靈活性和力度，增強孩子對畫筆的掌控感。

另外孩子的視野也需要不斷開闊。家長要帶著孩子走出家門，去戶外觀察大自然，大到一整片樹林、草地，小到一片樹葉、一只螞蟻，都值得細細觀看。

閱讀繪本時，也可以引導孩子觀察書中色彩及線條的使用。只有看得多了，頭腦中才能產生出畫面，拿起筆來才會“妙筆生花”。

4

提供良好的繪畫環境

生活離不開儀式感，繪畫也一樣。給孩子設計一個繪畫墻，或預留一個專門存放畫筆的繪畫角，都能讓繪畫成為一件很特別的事。

姥姥為女兒設計的繪畫墻

畫筆、畫紙的選擇也不能馬虎，不僅要安全無毒，還要定期更換，確保每一支畫筆都有顏色。年紀小，用筆不熟練的孩子可以選擇油畫棒，顯色度高，下筆順滑。

大一點就可以選擇水彩筆了，最好是可水洗的，方便家長打掃，筆桿要選粗細適中的，方便孩子抓握。

另外水彩、水粉、水墨等，對孩子來說都是新奇的繪畫方式，瓶瓶罐罐的非常有趣，家長不要嫌準備起來太麻煩哦。

除了這些，還可以啟發孩子用各種物品作畫，快遞盒里的泡沫包裝紙、喝完的牛奶瓶蓋、贈送的一次性小勺、小區路邊掉落的樹葉，都可以成為繪畫創造的好材料。

附贈超值互動小游戲：

“超級變變變”

小時候看《卓婭與舒拉》時，書中的一家人常玩一種繪畫游戲，我將它改良，并搬到了生活中。

初級版：先畫一個圖案（可以是圓圈、方塊、梯形，甚至一個點）和孩子一起，一人加上一筆，看看最后會成為什么？

對年齡小的孩子，父母要在游戲中做主導，孩子主要負責猜大人的畫作，再添上些“有的沒的”。

進階版：同樣先畫一個圖案，讓孩子想象，可以加些什么線條，讓圖案變成其他東西。

一開始如果孩子畫不好，家長可以幫忙畫主體部分，讓孩子添加細節。

后面，可以讓孩子畫主體部分，家長來添細節。

也可以由家長來決定，要將圖案變成什么，孩子來動筆。

比比看，誰想到的東西更多，誰畫 得更好。

提升版：孩子畫一幅畫，家長和孩子一起，提意做怎樣的修改，讓畫面更有趣。

有一次，女兒畫了一只坐在地上的小狗，我提意加上一個肉骨頭，讓小狗變成正在吃飯的狗。

女兒想想說，可以在狗屁股旁邊加一陀“粑粑”，就成了正在拉粑粑的狗。

我們大笑，最后，還增加了滑板車，變成了一邊吃、一邊拉，一邊玩滑板的狗。

培養孩子的繪畫興趣，絕不是為了成為畫家，而是希望孩子們能多一種自我表達的方式，多一重眼光獨到的審美，多一份與眾不同的氣質，如此而已。

希望家長都能始終以贊美的眼光，欣賞孩子的涂鴉，以支持的態度，肯定孩子的創作，這樣孩子就一定能在繪畫中找到快樂，獲得成長。

（文字圖片轉自超級育兒師）

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