俞敏洪曾說“現在農村有好多不讀書的教師在教學生”，真是這樣嗎？你有何建議？

導讀：俞敏洪曾說“現在農村有好多不讀書的教師在教學生”，真是這樣嗎？你有何建議？ 你怎么評價頭條：信息創造價值？

我是英語萬能王，我來回答問題。

對于你提出關于俞敏洪曾說“現在農村有好多不讀書的教師在教學生”真是這樣嗎的問題，給予你一些分析建議供你參考。

俞敏洪作為新東方學校的CEO，他管理著數千名老師、培訓過數萬百名學生。不論是對于老師，還是對于學生來說，他都有深入的了解。俞敏洪也曾經去過農村地區的學校做過考查，所以他提出“現在農村有好多不讀書的教師在教學生”的觀點可以說是正確的，不能說是大多數都這樣，但至少有各別農村老師存在這種情況。

其實，農村學校老師存在不讀書在教學生的情況，主要是由以下幾方面引起的。

1.農村地區學校的教學環境和教育資源都比較欠缺，無論是從軟件來說，還是從硬件來看，都要遠遠落后于城市地區的學校。例如：有些農村地區的學校基本上是沒有圖書館和閱覽室的，老師也就沒有可以讀書的學習場所，也就無法提高自身的專業知識。時間長了以后，自然就會出現問題里所提到的農村老師不讀書在教學生的現象。

2.農村地區學校的老師比較少，缺少一起備課、一起學習的氛圍和機會。換而言之，農村學校老師就沒有太濃厚的學習環境，讓他們去讀大量和專業知識相關的書也是不現實的。其次，農村學校的老師除了給學生上課以外，剩余的時間可能還需要去田里耕地，家里有大片的農活還需要他們去做，這樣一來，他們用來讀書的時間也就少之又少了。

3.每個老師都有自己的喜好，農村學校老師也不例外。有的喜歡運動、有的喜歡讀書、有的喜歡娛樂，所以，不能用統一的標準來要求所有的老師，老師不同的愛好也會導致問題里出現的問題。例如：對于一個十分喜歡娛樂的老師來說，他就不喜歡讀書，你能讓他怎么樣？通過讓他讀書來提升自己顯而易見是行不通的。

4.縣里教育局和農村學校的校長管理不到位，也會出現老師不讀書在教學生的情況。作為管理和直接負責人應該有義務和權利引導老師要多讀書、讀好書。只有老師讀的書多了，知識就更加的淵博，眼界就會更廣，才能更好地教出更優的學生。才能青出于藍而勝于藍！

綜上所述，俞敏洪說“現在農村有好多老師不讀書在教學生”或多或少是存在這種情況的，只是有的地方比較嚴重，有的地方輕而已。總之，不論是從學校出發，還是從老師自身來說，都應該創造更多讀書的機會，通過讀書來不斷地提升自己。

最后，希望以上對于你提出的問題，給予你的分析建議可以幫到你。謝謝！

直言是一種勇氣和擔當，挺。

你怎么評價頭條：信息創造價值？

我覺得頭條的價值是宣揚一種美的，向上的精神和力量，給人以生活的的勇氣和激勵，解決一些和老百姓息息相關的生活問題，贊揚真，善美，發布一些有價值的東西，使人們的思想有所信仰，有所進步，生活越來越好。

在這個先進的網絡時代，人們享受著快捷的網絡服務。今日頭條是一個龐大的信息庫，每個人每個單位可根據所需，獲取有價值的信息。公司企業利用有價值的信息，開發研制成有價值的商品，以創造豐厚的利潤來發展企業。用戶可根據有價值的信息，購買有使用價值的商品。企業與用戶之間利用價值這一杠桿就產生了互利關系。 例如:公司企業從信息中獲取“編程納入中小學教育課程”這一有價值的信息，同時又獲取用戶渴求家庭教育機器人這一有價值的信息。于是就投入大量的人力物力去研制開發家庭教育機器人，把編程這一新課題納入智能機器人教育中，從? ?轉化為商品。用戶從信息中獲取有家庭教育機器人這種商品，可以輔導孩子學習編程以及文化課程這一有價值的信息，就尋求這種商品。 這就形成了從信息中獲取價值，企業公司就由價值產生了商品。商品包括了使用價值和商品價值，用戶購買了有使用價值的商品以消費，企業通過商品價值獲得了利潤，促進了企業的發展。

Hash:843b14928777b422848223fbd92060f92221774c